翰墨生香名师聚首，传承经典培育新人——2019年滨州市小学书法研讨会

吴永增

为落实《中小学书法教育指导纲要》理念与要求，准确把握《书法练习指导（实验）》（人美版）设计意图和特点，提高教师书法教学能力，提升全市小学书法教育教学质量。11月27日至29日在邹平市第一实验小学举行了2019年滨州市小学书法教学研讨会。        这次活动由滨州市教科院刘红星科长亲临指导，各县区教研员、全市各学校的书法教师共400余人参加观摩研讨，共谋我市书法教育大计，共同见证了我市小学书法教学的丰硕成果。        各位与会老师早早来到会场，认真履行签到手续，积极参与研讨活动，学习热情异常高涨！ 领导致辞，开启序幕       首先由市教科院刘红星科长致开幕词，刘科长就本次活动的的背景及意义做了简要介绍，对参加活动的老师提出希望，开启了本次研讨活动的序幕。 成果展示，演绎精彩       邹平市经济开发区实验学校进行了学校书法教研成果展示。邹平市经济开发区实验学校是一所新建学校，他们立足学校实际，积极探索，走出了一条属于自己的书法教学之路。        首先由邹平市经济开发区实验学校赵晓磊副校长就学校的书法教学工作做了具体的阐述与说明。        邹平经济开发区实验学校成子祥老师执教了观摩课《平捺》。        成子祥老师就《平捺》一课的设计意图进行了说课。        接下来邹平市经开区实验学校书法教研组，在组长宋桂珍老师的带领下，进行了现场教研展示，老师们畅所欲言，就成子祥老师的这节课的备课磨课情况进行了介绍，肯定了优点，提出了改进的意见和建议。        邹平市经开区实验学校的孩子们为大家带来了情景剧表演《书法奇缘》，孩子们古灵精怪的表演赢得了全场阵阵掌声。        一卷墨宝，一幅丹青，绘尽了中国传统文化的翩翩风采。邹平市经开区实验学校的老师和孩子们进行了现场书写展示。       最后可爱的孩子们进行了书法T台秀表演。孩子们有模有样的表演，用自己的方式演绎了对书法艺术的理解。 专题研讨，示范引领       博兴县实验小学的王飞老师执教了观摩课《卧钩》。王老师从“心”字的演变入手，引导学生感受汉字的魅力同时，引出卧钩，让学生联系生活中的事物感受卧钩的特点，总结书写要领，老师通过编写口诀帮助学生把握书写要领，指导书写。通过辨析卧钩在不同汉字中的不同，让孩子感受变化之美。个人书法功底深厚，以一副完整的作品赢得孩子们的一片赞叹之声。        博兴县实验小学的李莎老师进行了从教材解读和目标定位、课堂结构和活动设计、课堂教学设施三个方面进行了全面的评课说课。李老师强调要注意知识的前后联系，教学目标设计要突出知识能力、习惯培养，更要有立德树人的德育渗透。李老师从六个方面全方位阐述书法教学课堂实施的注意事项，让与会老师对怎样设计一节书法课有了清晰的认识。        滨城区授田英才学园王建鲁老师执教了观摩课《斜钩》。王老师的课有前置自学、交流互学、点拨助学、反思悟学四个环节组成，结构清晰，层次分明。王老师语言幽默风趣，注重学生自学指导，教师的示范作用明显，练习时间充分，收到了很好的教学效果。        滨城区教学研究室张强老师进行了评课议课。张老师对这节课的设计思路和具体实施做了详细解读，既肯定了这节课的优点也提出了建设性的建议。        无棣县第二实验小学的陈晓昀老师做了课程纲要解读。陈老师首先从国家层面介绍书法教学的重要性，详细解读写字教学与书法教育的不同要求。从小学毛笔书法课的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等几个方面做了详细阐述，陈老师还结合自己的教学实践谈了自己的具体做法，既有高度的理论基础，又有实际的经验可以借鉴，让与会老师对小学书法课程有了完整、清晰的认识。        博兴县湖滨镇寨郝小学的郝凤杰老师进行了教材解读。郝老师就人美版三年级《书法练习指导》一册课本从编写体例、设计理念、教学目标和内容、教学建议等四个方面做了系统的论述，内容详实，并结合具体课例提出了自己的教学建议，让老师们在今后的备课中有章可循，有法可依。        沾化区古城镇文峰小学的王春明老师执教了观摩课《竖钩》。王老师巧用故事导入，激发了学生学习兴趣，注重培养学生读帖的兴趣和能力、培养学生自主学习的能力，注重学生良好习惯书写的养成，最后以残疾书法家张文佑的事例，引导学生勤学苦练，进行德育渗透。作为副校长，王老师率先垂范，教学一丝不苟，给老师们做出了榜样。        邹平市好生小学的尹红老师执教了观摩课《弯钩》。尹老师是这次活动执教观摩课的唯一的女教师，作为美术教师，尹老师利用专业知识和个人的美术学科素养，采取重点指导一个“子”字的教学方法，给我们呈现了一节不一样的小学书法课。        沾化区利国乡实验学校房利军老师针对王春明老师的课进行了点评。房老师指出了这节的设计有如下特点：首尾呼应，课堂激趣，突出“德育课程”特点。探索新知，观察分析，突出“先知后教”的特点。预设生成，突出“目标教学”的特点。合理分工，讨论交流，突出“合作学习”的特点。教师示范讲解，锦上添花，突出书法课的示范性。学习方法，古为今用，突出书法课的“实践性”特点。指导评价教学，突出了评价性原则。谈收获发展，拓展延伸。房老师的点评让与会老师们对书法课的设计思路有了一个全面的认识。        邹平市教研室张静老师做了题为《感受书法艺术魅力，传承中国传统文化》的专题发言，以尹红老师执教的《弯钩》一课为例，对小学书法课的意义、教学目标的制定与落实，活动的设计、课程的评价等做了详细论述，对一节出色的书法课设计的来龙去脉进行了完整解读。        张老师强调书法课要重视书写习惯培养，重视教师示范作用，保证学生练习时间。指出一节好的书法课要具备如下特点：能激发学生兴趣，调动学生书写热情。善于指导学生观察，提升学生读帖能力。教学由易到难，指导学生临帖。指导书写习惯，重视习惯培养。重视教师的示范引领作用。张老师还结合邹平市各学校书法教学现状，介绍了书法教学方面一些好的做法，给全体与会老师以启迪。 总结发言，指引方向       最后滨州市教科院刘红星科长进行了总结发言，刘科长从六个方面对全市书法教师提出了要求。1.教学价值：写好汉字，传承文化，涵养气质，立德树人。2.教学依据：要以书法纲要为依据，不要以自我认识为依据。3.教学内容：用好教材用以习为主，不以专为主。4.教学设计：功夫在诗外，不止拘泥于技法。5.专业提升：要以精研教法为主，不要以精研技法为主。6.教学心态：要心神纯净的教书法。刘科长要求大家把握学科特点，明确教学任务，规范教学语言，扎扎实实做好小学书法课的教学工作。  精彩花絮美女主持轮番上阵 教师示范一丝不苟 孩子们的表现可圈可点 听课老师认认真真        新理念，新策略，演绎别开生面的书法课堂。       认知力，把控力，呈现鲜活绚烂的文化传承。       育书法课堂，扬中华文化，我们永远在路上。       相信在刘科长的带领和指引下，我们全市的书法教育将更加欣欣向荣，让中华优秀传统文化在每个孩子的心中生根发芽、茁壮成长！