<h3>观察时间：2019年11月26日</h3><h3>观察地点：户外操场</h3><h3>观察教师：籍新静</h3><h3>观察幼儿：唐诗 李文睿 李雨桐</h3><h3>观察游戏：滚筒</h3> <h3> 本周我们户外活动开展了玩滚筒，滚筒有很多的玩法，我们一起来看看孩子们是怎么玩滚筒的吧！</h3><h3> 有个小朋友他有一个滚筒，他找到我说：“老师，你看我是怎么玩滚筒的，我有很多办法呢”说着，他就推着滚筒玩了起来……</h3> <h3> 他还和小朋友一起互相推滚筒~</h3> <h3> 接着，他又钻到了滚筒里面，我问到：“这是在干什么呀？”，他说：“我在房子里面呢”。</h3> <h3> 接着，他有找到了另一个老师，让老师帮助他站到滚筒上面走了起来，真厉害！</h3> <h3> 小朋友们玩的真是不亦乐乎，有的钻滚筒，有的把滚筒当成了一条毛毛虫，有的还在滚筒里滚着前进……</h3> <h3> 活动完之后，我让孩子们把刚才玩的游戏画了下来，并让孩子们说了说刚才遇到的困难是如何解决的。</h3> <h3> 唐诗小朋友：我们一起玩滚筒游戏，玩的很开心，我们最后把一个个的滚筒变成了台阶。</h3> <h3> 李文睿：我和唐诗一起玩滚筒游戏，在玩的过程中，想不到新的方法玩滚筒，又找了一个小朋友，一起想办法就解决了困难。</h3> <h3> 李雨桐：我们在玩滚筒的时候，设计了一个新游戏，可是尝试了很多次，我们的滚筒很不听话，老是会翘起来，最后我们两个人把滚筒放平，这样滚筒就不会翘起来了，这样我们就克服了困难。</h3> <h3> 分析：孩子们对于滚筒知道的有很多玩法，可以推，可以滚，有的孩子还把滚筒当成了一个毛毛虫，孩子们的想象力很丰富，再遇到困难的时候孩子们，也会积极的想办法去解决，但是有时候老师忍不住去用已有经验告诉幼儿，你可以怎么做，可能孩子们会有更好的办法去解决问题。</h3><h3> 反思：在玩的过程中，我对于孩子们有困难的时候，用自己的已有经验进行了指点，安吉游戏提倡的就是让老师管住嘴，让孩子们自己去探索去创新去发现，孩子们的解决问题能力超乎我们的想象，所以我们应该对孩子们“放手”。</h3><h3> 改进：在以后得活动中，我会放手让孩子去做去玩，多去培养孩子们的解决问题的能力。</h3> <h3> 通过孩子们玩法地不断创新，深深地感觉到游戏中蕴藏着的巨大力量，游戏是儿童的天然的权利。</h3>