教研，是一场诗意的修行

An yan

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丁军

——2019–2020学年度第一学期高陵一中地理学科“名师引领”教研活动纪实

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

2019年11月26日下午，高陵一中地理组开展了名师引领教研活动。本次名师引领教研活动邀请了陕西首批名师、西北大学附中赵丽老师，以及工作室成员——西工大附中丁军老师，此次教研活动在地理学科主任周娅娟老师的主持下有序开展。

　　首先，西工大附中丁军老师以小专题《农业区位因素分析》在高三进行了公开课示范教学。这节课丁老师充分抓住学生的思维需求，以新疆“多红一白”的特色农业为案例，利用思维架构的方式，“由果索因、两头探索”的方法，对农业区位因素分析的综合题进行了横向罗列、纵向延伸，有效指导学生进行有深度的思维分析。

　　在真题演练环节中，丁老师精心选取多个案例，先结合农业区位因素的分析方法，让学生进行思维架构，找出农业区位分析的规律。接着，丁老师在多个案例的基础上，唤醒学生的区域认知，让学生进行区域差异比较，并使学生认识到“分析农业自然区位要因地制宜”这一重要思想。

　　课后，赵丽老师做了《落实新课标，备战新高考》的专题讲座，讲座内容包括：
　　1.围绕丁军老师的课堂进行客观的评价点评，不仅肯定了课堂值得我们学习的优点，同时也指出了每个地理教师应该避免的课堂问题，为高三的专题复习课提出了建议和方法指导；

　　2.讲座中赵老师根据现场出示课题让本组老师即时进行教学设计的活动方案对比，教师参与度高，现场研讨气氛活跃，赵老师及时指出各位老师现场教学设计的优缺点，针对教师在课前-课中-课后的教学设计提出了“追求理解的教学设计”理念，建议教师“要站在学生的角度理解学生的知识需求，要根据学生的思维需求设置教学”的方法指导；

　　3.赵老师还提出“用最朴实的语言完成最应该完成的教学任务”，即思维型教学观与教师课堂素养提升相结合，建议每位教师要加强基本功素养，做常思考型教师，做深度反思型教师。

　　通过今天下午的“名师引领”活动，地理学科组也进行了总结和下阶段的工作部署：
　　1.深化全组成员“大高考意识”，加强备课和教材研读；
　　2.每人根据自己的现状提出短期改进方向和目标并在组内进行跟踪反馈。

   “他山之石，可以攻玉”，紧跟名师脚步， 提高自身教学素养。地理组全体教师会紧抓学生思维需求、立足课堂，在思维型教学观思想的指导下为学生创设地理思维平台，提高课堂教学效果，为实现学校增量提质和“三个打造”的目标而努力前行！

　　


　　与地理组成员携行，最好的时光在路上。我们始终相信：
教研是一场诗意的修行，
是用生命影响生命、
用生命温暖生命的过程。