<h3> 古诗凝聚了中华民族的人文精髓，是我国古代优秀的宝贵遗产。同时古诗语言精练，言简意赅，即使是很丰富的故事也是寥寥数语就能概括。</h3><h3> 为了带领二年级的孩子体会古诗文字的言简意赅，感受古诗韵律的朗朗上口。我给孩子们介绍了一种创意玩法——郭学萍老师提出的用“剪刀”和“胶水”写诗。针对二年级学情特点，我让孩子在创作与剪字中结合，围绕一个主题，要求诗意通俗易懂，诗句朗朗上口。</h3><h3> 瞧！孩子们为了寻找灵感，有的从报纸中查看，有的从古诗册中启发，有的机灵鬼寻求老师的指导，还有的正低头苦思冥想的创作中！</h3> <h3><h3>接下来，我们一起看看孩子给我们带来哪些意想不到的惊喜吧！</h3></h3><h3>看！这位小诗人真有大师风范呢！</h3> <h3>这位小诗人写出了过圣诞节时欢乐场景</h3> <h3>这位女诗人居然由水联想到了这么多景象</h3> <h3>陈大诗人居然以冬天为诗题进行创作</h3> <h3>你们知道刮不同等级的风，会有什么变化吗？答案就在此诗中。</h3> <h3>接下来请欣赏，中国传统节日为主题的原创小诗。</h3> <h3>这几位小诗人都有一双小慧眼，学会从生活中进行启发</h3> <h3>古诗创作后，小诗人们开始声情并茂的朗诵喽！</h3> <h3> 最后看到孩子们意犹未尽的样子，我想引用陆游的一句话“汝果欲学诗，功夫在诗外”。意思是一个真正伟大的诗人，会把自己整个灵魂注入在自己的诗里。那里有他所有的经历、感概和思想。这部分的积累，最重要的是多读书。同时，生活中要多去体验与思考。</h3>