<h3>这一日，有朋自远方来</h3><h3>这一日，领导亲临，贵宾云集</h3><h3>在这里，我们期待已久，激情澎湃</h3><h3>在这里，我们收获祝福，斗志满满</h3><h3>落叶正红，尽展一地芳华</h3> 第一部分：揭牌仪式 <h3> 经过细致、周密筹备，蕲春县首批名师工作室——“叶林林名师工作室”于11月26日在蕲春县实验小学正式启动。工作室的成立对于提高教师的科研意识，凝聚教师的集体智慧，加强教师的合作精神，提升教师的教学水平，促进教学质量的整体攀升无疑有着巨大的帮助作用。</h3> <h3> 蕲春县继续教育中心董向华主任受邀担任本次活动的主持人。会议初始，他向大家介绍了出席本次活动的领导和嘉宾：蕲春县教育局教师管理股宛小林科长、蕲春县教学研究室小学部管敏主任、蕲春县实验小学郑建明校长、教师管理股田罗同志。</h3> <h3> 有朋自远方来，不亦乐乎。作为东道主，郑建明校长为叶林林名师工作室致欢迎辞时指出：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵！校不在楼高，有大师则扬名！长期以来，在市、县教育主管部门的科学指导下，我校把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，已经形成了一套以“推门听课”、“青蓝工程”、“常态教研常规课”、“校本研修特色课”等为主要内容的较为成熟的教师发展培养体系。现在成立名师工作室，是落实加强教师队伍建设的又一重要举措，这不仅是我校的一件喜事，也是全县小学数学教师队伍的一件幸事！</h3> <h3> 在这庄严而又令人激动的时刻，名师工作室的主持人叶林林老师代表工作室全体成员真诚地表达由衷的谢意: 感谢教育局领导，是您们的远见与卓识，为我们搭建了这样一个成长平台。感谢学校领导与我的同事们，工作室的组建有你们的精心策划，今后的运作更需要你们在理论上的引领、实践上的支持以及方法上的指导。</h3><h3><br></h3> <h3> 她提出，工作室的成立是一份荣誉，更是一份责任与担当。因为我们工作室的目标是建设一个具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的优秀教师团队，在全县发挥示范、引领和辐射作用。她向各位领导和老师汇报开展工作的基本思路：1、专业阅读厚积淀，2、网络互动促交流，3、 课堂实践练真功，4、课题研究提能力，5、成果展示促发展。</h3><h3> 从今天开始，一个新的教研团队即将出发。我们相信在叶老师的引领下，工作室成员团结协作，共同进步，定能百花齐放春满园。</h3> <h3> 独行快，众行远，名师工作室就像在创造一个人才培养的“磁场家园”，让更多的青年教师在名师的专业引领下，有一个交流的平台，学习、教研的基地。而作为工作室的成员之一，蕲春县第二实验小学周湘涵老师代表了工作室全体成员上台发言表态。周老师热情洋溢的发言，充满着兴奋与期待，她提出工作室成员在研修过程中，应努力做到以下三点：1、认真学习，刻苦钻研；2、遵守纪律，自我约束；3、学以致用，学用结合。</h3> <h3> 工作室专家顾问――蕲春县教研室小学部管敏主任致辞：名师是优秀教师的代表，是教育发展的核心力量，是教育教学改革的先行者和引领者。加入工作室，就意味着大家是学习共同体、研究共同体、成长共同体、发展共同体。要充分发挥名师工作室的引领示范作用，通过工作室的锤炼，让每位教师能够成为教学研究的一面旗帜。要充分利用名师工作室这个平台，通过送教帮扶、校际交流等形式，整体提升我县小学数学教育教学的水平。</h3> <h3> 教育局宛科长简明扼要地对名师工作室的职责和成员提出工作要求：名师工作室要干什么？6个字――示范、引领、辐射。成员来工作室要做什么？也是6个字――学习、研究、发展。他希望名师工作室能成为：名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的前沿、骨干培养的基地。</h3> <h3> 在各位领导以及工作室全体成员的见证下，我们迎来了最激动人心的时刻――“叶林林名师工作室”揭牌🎉️🎉️🎉️</h3> <h3> 教师管理股田罗同志宣读工作室成员名单。随后，为工作室顾问和成员颁发聘书。</h3> <h3> 董向华主任也向在座的工作室成员提出了期许，希望工作室成员充分利用好这个发展平台，提升自己专业素养，进一步锤炼和积淀个人的教学智慧，努力在课堂教学领域中研有所成！并在叶林林老师的带领下，做好名师工作室的各项工作，发挥名师效应，将先进、科学的理论理念传播开来，多渠道、全方位促进蕲春县小学数学教师业务水平的不断提高。<br></h3><h3> </h3> <h3> 领导嘉宾以及工作室全体成员合影留念，让我们将画面定格在这美好的一刻。</h3> <h3> 揭牌仪式结束后，大家来到名师工作室参观。工作室里面温馨、整洁，室内学术研究氛围浓厚，领导、老师都忍不住驻足欣赏。</h3> 第二部分：集中研修 <h3> 授牌仪式结束后，工作室开展了首次集中研修活动。研修开始之前，叶老师为大家统一思想意识。</h3> <h3> 接着，叶老师就《在案例分析中感悟优课》这一主题与大家进行交流与分享。研讨过程中，老师们认真思考，踊跃发言。大家认识到一节课的成功与否，取决于教师的两种智慧：一是解读教材的智慧，二是解读学生的智慧。作为一名数学教师，要以一种严谨科学的态度研究教材内容，做到“入木三分”，才不会犯下科学性的错误。小学教育看似简单无奇，实则学问大大。要想创造“传奇”，就要钻进这大大的学问中去。</h3> <h3> 研讨之后，叶林林老师对工作室近期的专业阅读、网络研讨时间、人员分配等作了具体安排。</h3> <h3> 人间自有芳华在，只在来早与来迟。蕲春县小学数学“叶林林名师工作室”踏着坚定的步伐，载着丰收的希望，吹响了启航的号角!“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还! ”我们相信，只要心中有信念，并不断努力付诸行动，在叶林林老师的组织引导下、在县教育局的带领和支持下，我们定会不忘初心，不弃情怀，共揣梦想，幸福启航，努力地绽放数学的生命之美！<br></h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3>这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念；</h3><h3>这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧；</h3><h3>这里是一泓清泉，洗涤课堂的浮躁与铅华；</h3><h3>这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长；</h3><h3>这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向远方……</h3>