初冬的一场盛宴———“国培计划（2019）”小学语文学科与信息技术融合（A137)专项培训总结

陌上花开

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　荆门钟祥市荆襄西区小学 马俊芳

2019年11月24日，在这样一个银杏叶黄、芦花飞舞的日子，我来到武汉，参加了一场学习的盛宴———“国培计划（2019）”小学语文学科与信息技术融合（A137)专项培训。经过一周的集中培训、现场观摩等，我结识了10位专家和全国中小学教师继续教育网的董玉洁老师以及众多的同行们，通过学习和交流，受益匪浅，现将学习总结如下。

一、这是一场学习知识的盛宴

　　作为一名乡村教师，信息技术的应用能力与城镇教师相比是有一定差距的。在这次小学语文学科与信息技术融合专项培训中，我学到了许多新的知识。

11月25日上午，靳岳滨教授为我们讲授了《师生沟通的技巧》。靳教授的讲课条理清晰，语言活泼生动，采用多个鲜活案例深入浅出地教会了我们该怎样与学生沟通。作为一名班主任，要经常处理班级事件，学会与学生沟通是必修课。靳教授所讲让我懂得了与学生沟通要做到“合情理，有时效”。当学生闹矛盾受了委屈，我们应多给予安慰，不必过多纠缠事情的起因，应省掉盘问、指责和教训等，把注意力放在受委屈的学生感受上，显示出同情的力量。教授所讲的“师生间不良的沟通方式”让我懂得了一名好老师应学会在学生面前少抱怨，要懂得尊重学生，这样才能更好地与学生沟通，让学生喜欢你，从而喜欢你的课堂。

25日下午，张宝军老师讲授的课题是《面向移动互联网时代的语文教学变革》。其中“微课在语文教学中的应用”让我懂得了什么叫“微课”，怎样制作微课，什么情况下使用微课，实用价值很高。

26日下午，吴军其博士幽默风趣的授课就像一缕清风拂过我的心田。吴老师的课贴地气，很实用。他讲的“教学得法抓四点”——教学目标、教学对象、教学方法、教学条件，让我受益良多。他讲的教学设计的创新和课件制作技巧对我今后的教学有很大帮助。让我懂得了互联网教学的学习方式是多样化的，个性化的和自主性的。多媒体的应用要根据不同的教学情境，选用恰当的教学媒体，一切从激发学生兴趣出发，突破教学难点，突出教学重点，从而提高教学效果。他的人格魅力、教学魅力和知识魅力是我永远都要学习的。

还有后面的肖作钧老师、罗靓老师、李文华老师、杨奕老师、杜永刚等老师所讲的《怎样实施信息技术与课程（教学）整合》《小工具 大用途——极简工具在教学中的应用》《信息化2.0背景下的新型语文课堂》《微课的设计、制作与应用》都让我学到了许多新知识，为今后促进信息技术与语文教学深度融合打下了坚实的基础。

二、这是一场更新理念的盛宴

　　通过聆听专家们的讲授，开阔了我的视野，增长了我的见识，让我学到了许多新的教学方式和教育理念。比如吴军其教授和张宝军老师所讲的翻转课堂，它颠覆了传统的教学结构和模式，让学生在课堂内化知识，在课外学习知识。网络课堂学习，可以让孩子们反复学，随便看，构建了一个个性化的的教学体系。还有李静蓉博士所讲的人工智能在教育中的应用、智慧课堂、云平台等，让我认识了一些新的名词和新时代的产物。让我懂得了时代在飞速发展，我们的教学理念要紧跟时代，与时俱进。

11月27日，我们在武昌区三道街小学进行了实地观摩学习，从中又学到了许多新的教学理念和教学模式，认识了许多高科技产品。比如3D打印、激光雕刻、智慧创客空间、翻转课堂、魔方课堂、思维导图模式等。该校在尹校长的带领下，学习国外先进的教学理念和方法，大胆进行教学变革，研究出了一套独特的教学模式，真令人佩服！其中从小培养学生画思维导图，充分调动学生的左脑逻辑思维和右脑形象思维，来记录和表达思想。这种训练模式令学生思维清晰，做事有条理，非常值得我们借鉴、学习！

11月29日，我们来到武汉市育才第二小学，通过观摩与学习，懂得了怎样充分利用网络学习空间落实课堂知识，让家长走进阅读创想课程，引领学生阅读。这些新的做法让我的教学思维有了很大的翻转，获取了许多新的教学理念。

三、这是一场提升能力的盛宴

　　这次培训的定位就是提升语文学科骨干教师的信息技术应用能力和教育教学能力，促进信息技术与学科教学深度融合，发挥骨干教师在区域的引领辐射作用。

通过聆听肖作钧老师、罗靓老师、杨奕老师和杜永刚等老师的讲座，我学到了许多新的信息技术知识，懂得了怎样剪辑音乐，怎样在微课中插入旁白，怎样下载免费教学资源等，提升了我的信息技术应用能力。在今后的教学工作中，我将把这次培训所学到的新理念、新方法适当而大胆地应用于教学之中，逐步提升教育教学能力，促进信息技术和小学语文教学的深度融合与创新。

　　初冬的这场盛宴，是美好的、丰富的，值得我们品味、借鉴和学习。感谢所有专家和老师们为我们准备了这场完美的盛宴。移动互联网时代是一种可以随时、随地、随心、随意去学习的时代。今后，我将利用一切机会学习信息技术，并将所学毫无保留地传给学校的其他老师，去大胆实践，让信息技术与语文学科教学深度融合。