<h3>激趣课堂 启迪智慧</h3><h3> 2019年11月26日下午，安丘市实验小学智慧成长学院“教学评一致性”课例展示在录播教室举行。由高淑红老师展示的六年级数学课《分数四则混合运算》让我们受益匪浅。</h3> <h3> 课堂是由有趣的玩转口算环节开始的，通过口算提高了学生参与课堂的积极性，让学生回顾已经学过的知识，在唤起旧知识的同时引起学生极大的学习兴趣。</h3> <h3> 引入部分是亮点之一开课时和学生交流他们知道的世界文化遗产有哪些，让学生了解世界文化，培养学生们的爱国情怀，从中为学生这节课突破重难点做好了思维准备，提供的方法使学生受益匪浅，由学生提出并发现了需要解决的问题。</h3> <h3> 在接下来的问题讨论环节中，高淑红老师紧扣教学目标，以提问策略为引导，引导学生学会解决问题的思路，学生的学习兴趣浓厚，学生自己提出问题后先独立思考，再进行小组讨论，最后由学生以小组为单位进行小组展示，学生们思路清晰，板书认真。</h3> <h3> 亮点二是高淑红老师引导学生如何去思考，怎样运用数学思维去解决问题，在突破重难点上让学生利用迁移类推思想将之前学过的整数四则混合运算，小数四则混合运算与今天学习的分数四则混合运算想联系，从中加深了学生对今天所学知识的理解。之后，高淑红老师让学生完成练习题，练习的设计有梯度，层层递进，学习目标的达成度高，注重培养学生良好的计算习惯，让学生养成了认真负责的学习态度。</h3> <h3> 最后，李玲和孙灵彩主任进行了精彩的点评，提出我们的教学不再是以往的教师讲学生听，而是把课堂交给学生，让学生先独立思考再小组讨论最后小组展示，完成新知识的学习。</h3> <h3> 播下兴趣种子，收获智慧人生，让每个孩子在智慧乐园里快乐成长，高淑红老师在智慧激趣课堂中就体现了先学后教，当堂训练；智慧激趣，动态生成；小组合作，从中让我们收获颇多。</h3>