一年（1）班“我是小老师”说理实践活动（三）

杨玉婷

     为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，以促进数学“说理”的落地生根。一年（1）班开展了“我是小老师”的说理实践活动。

     低年级的课堂我们着重培养学生数学表达能力，因此， 教师在课堂中多关注学生说理能力的培养，引导孩子放学后在家中与家长共同说理，拍摄视频，共同分享学习。

     以下是一年（1）班林煜煊同学与家长共同制作的说理视频：

     以下是一年（1）班游佳祺同学与家长共同制作的说理视频：

      以下是一年（1）班吴钰萱同学与家长共同制作的说理视频：

     以下是一年（1）班谢涵鑫同学与家长共同制作的说理视频：

     低年级的课堂我们着重培养学生数学表达能力；中年级课堂，主要力求能在教师的引领下，能独立将数学解决过程有条理说清楚；高年级的课堂，我们追求学生主动用自己的方式说出知识的来龙去脉。

     用自己的语言去表达，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟，从而更进一步发展学生的数学语言思维和交流能力。

让“说理”成为一种习惯！

附获奖名单

一等奖：郑允彬、黄璇、郑鑫、林煜煊、吴祖强、林芷慧、魏馨妍、游承炜、魏诗琪、游佳祺、吴钰萱、谢涵鑫

二等奖：叶伟杰、林紫晴、林铭远、吴羽熙、袁梓琳、叶思彤、陈文轩、王远、黄琦茗、章弈辰、游梓恒、吴致远