在实践中反思在反思中进步

2019小学数学名师工作室

---记名师工作室第十期培训活动      为提高乡镇数学教师的课堂教学水平，转变教育观念，规范教学行为，2019年11月21日，喀什市数学名师工作室在浩罕乡中心小学开展了第十期培训活动。参加本次活动的有工作室成员及以陈红书记带队的浩罕乡中心小学数学教师。本次培训活动主要是为该青年教师的课堂教学问诊把脉、示范指引，先由本校两位老师和孟新龙老师各上一节课，再进行评课。                          课堂展示    促进成长          首先，由浩罕乡中心小学安延香执教三年级的数学广角《集合》一课，上课伊始，她通过“手心手背”“抢椅子”的游戏激发学生的学习兴趣，让学生积极融入课堂。她将参加两组游戏的人数巧妙的与集合思想有机结合起来，用呼啦圈作道具，在游戏中激发矛盾，引发学生的思考，“怎样能让同时参加两组游戏的同学不钻来钻去呢？”学生的思维被充分激活，由被动学习转变成自主思考，在解决问题的过程种感受集合的优越性，并提高了学生的应用能力。       安延香老师课前准备充分，教态亲切自然，课堂充满活动，师生关系融洽，教学效果较好。        随后，由周杰老师带来的四年级《除数是两位数的除法》一课，他也是数学名师工作室成员，计算课相对比较枯燥，周老师从学生已有知识出发，关注每一个学生，教学思路清晰，条理清楚，学生课堂表现活跃。        在处理重难点方面，周老师也有着自己的方法，自主尝试、汇报分享，设计矛盾、引发争论，学生在教师的引导下，掌握方法、理解算理，养成仔细认真的良好习惯，体会到学习的乐趣。       接着，由孟新龙老师为大家上了一节四年级的《沏茶问题》示范课，他通过《冬冬上学迟到》的故事情景激活学生的生活经验，在同学们提建议的过程中自然引入新课，为新知学习作好了铺垫。在新授部分，他并没有刻意改变教材内容，只是以小朋友冬冬为课堂主线，通过冬冬家来客人、冬冬吃感冒药为故事情境，将问题融入其中，将数学与生活紧密地联系了起来。       同学们利用老师准备的学习卡片摆一摆、说一说、议一议、画一画等学习活动，自主探究、积极思维，在动手做、开口说的过程中学会了如何合理安排时间，从而体会到数学中的优化思想，并能应用流程图解决生活中的简单问题。在这节课中，学生的学习热情高涨、课堂氛围轻松和谐、小组活动组织有序，充分突出了学生的主体性。                         评课互动   共同提高        在短暂的休息之后开始了评课交流。首先，孟老师就他这堂课的设计思路和教学策略进行了分享，也有几位老师分别谈了自己的听课感受，深知一堂好课，丰富的评价语言、巧妙的情境创设、美观实用的板书以及学生良好习惯的培养是多么重要，而这些教学技能正是我们年轻教师所缺少的，这样的示范课为大家的专业成长指明了方向。                          第一小学古再丽阿依评课                       廊桥小学梁亚春评课                      第一小学杨海荣老师评课        之后，陈红书记和孟老师分别对两位本校教师的课进行了点评，他们一致认为，这两位老师个人素养较好，有一定的教育热情和良好的工作态度，是值得培养的好苗子。为了在座的青年教师意识到自身存在的问题，将来能获得更好的成长，他们也提出了一些建议，希望在今后的教学中一是要转变观念，加强学习，努力提高自身的专业技能；二是要认真研读教材，把握好教学目标，合理安排教学活动，突出一个“放”字；三是要学会做隐形人，在教学中不要提太多简单问题，以免限制学生的思维，要给学生充分思考的空间和表达的机会，关注到每一位学生，让学生真正成为课堂的主人。       本次培训大家都表示收获多多，希望大家在自己的教学岗位上不断实践、不断反思，早日成为教学技艺精湛的优秀教师。 图/文：周杰        审核人：孟新龙