<h3> 难忘秋的季节，
她把最美的歌唱给我们听。
难忘秋的色彩，
她把最美的画呈给我们看。
难忘秋的味道，
她把最美的诗吟给我们赏。
更难忘秋的课堂，
因为最美的秋天在何小！</h3><h3><br></h3> <h3> 十月的烈山湖畔，秋风正浓，阳光还暖。我们厉山镇何家小学迎来了数学教研月活动，每周二定为我校的“数学教研日”。十七位数学教师计划以活动为契机，不忘初心，抱团成长。<br></h3> <h3> 首先是三年级的王霞老师执教的概念课《分数的初步认识》，老师从分数的产生、建构几分之一的意义、建立分数的多元表征三个纬度引导学生感受数形结合思想以及分数在生活中的存在。</h3><h3> 因为只有深度的学习才能把学生的思维引向深入，所以这节课旨在借助模型思想帮助学生将生活经验上升为数学经验，更多的关注学生思维的发展。</h3> <h3> 为了更好的助推我校教师的专业成长，我们还特地请来了随县教研室的李慧林主任、李家彬主任、汪莉主任和继教中心的刘清主任前来作专业指导，他们高屋建瓴的指出:要引导学生建立大数学观，切实从基础教育开始培养学生的学科素养。</h3> <h3> 温和亲切的谢艳林老师执教三年级的计算课《一个因数中间有0的乘法》，这节课设计合理，容量适当，关注学生的知识基础，利用迁移学习新知。</h3> <h3> 秀外慧中的廖佳欣老师执教四年级的计算课《除数是两位数的笔算除法》。老师重视口算、估算和笔算相结合，在理解算理的基础上学会试商，掌握计算方法，形成计算技能。</h3> <h3> 瞧，听课老师也与学生互动参与起来了~</h3> <h3> 亲切沉稳的曾艳老师执教四年级的计算课《口算除法》，老师善于创造性利用教材，建立新旧知识间的联系，讲练结合，把学习主动权交给学生，充分发挥计算教学的数学价值。</h3> <h3> 经验丰富的何国喜老师执教五年级的解决问题《稍复杂的方程问题》，本节课老师通过三个不同题型，重在引导学生画线段图分析等量关系，从而列出方程解决问题，学生思维活跃，课堂互动性很强。</h3> <h3> 细腻严谨的华敏老师执教五年级几何课《平行四边形的面积》。这节课最大特点就是重操作，让学生在活动中观察、比较，亲历面积公式的推导过程，渗透转化的思想方法，顺利达成预期目标。</h3> <h3> 每周教研课之后我们教研组进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会和建议，在交流中碰撞思维，在反思中提升自我。<br></h3><h3> 教研活动只是一个载体，我们通过“新，趣，活，实，美”来定位教师的课堂，用好课堂的标准来规范我们教学:真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。</h3> <h3> 教育是漫长而美丽的事情。我们始终相信: 教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。<br></h3><h3> </h3> <h3> 秋天是收获的季节，也是感恩的季节，而我们何家小学的秋天分外美丽！因为这里有那么多勤奋的老师，有那么多可爱的孩子，这里有那么多有趣的教育故事！<br></h3>