<h3> 在这寒风呼啸，傲雪冰霜的寒冬季节，却未能阻止林东第二小学学习共同体建设行动的脚步。2019年11月26日上午，在学校领导的精心安排下，五六年级的全体数学、英语、科学、道德法制和音体美教师组成了有史以来的最为奇特的教研活动小组，进行了半日的听课、研讨、学习活动。</h3> <h3> 第一节课由李晓明老师执教的《用方程解决问题》，老师们按照不同学科共进一个小组的原则，深入每个小组进行学情的观察。李老师从忆一忆到学一学再到练一练，把课堂的学习权利教给了学生，课堂中学生规范的书写和大胆自信的展示、追问成为本节课的教学亮点！用李老师的话来说：教给孩子学习的方法是她本节课的最大目标！</h3> <h3> 快看！我们的英语、科学、道德法制、音体美老师们，因为对数学课的好奇心，所以也主动的参与到学习中来，或者和数学老师们请教，或者在小组交流时认真倾听，宛若求知若渴的少年重返课堂一样新鲜！</h3> <h3> 第二节课是由王欢老师执教的《解方程》，王老师自带的幽默风趣让课堂变得安全、温润。他风趣的说“这节课咱们要干点大事”，把孩子们的学习热情一下子带入到了课堂中！他打破了课件演示的常规模式，用实物演示，成为本节课教学的一大亮点，这也是年轻教师身上特有的魅力所在！整节课让我们看到了数学的学习求的是理，学的是法，只有自己探索出来的才更真实、有效！</h3> <h3> 第三、四节课，李校长带领所有听课老师在录播教室进行了学共体的研讨交流。首先让两位做课老师对自己本节课的设计理念和大家进行分享，然后让大家按不同学科组建了学习小组，让大家对听课时所观察到的学情进行分析和整理，并反思我们的课堂中存在的问题和亟待解决的问题。老师们把所看到和所想到的进行了交流和总结，并由一人代表进行了集体的展示！</h3> <h3> 李校长结合两节课和老师们分享了今后的课堂中我们应该观察什么的问题，她将整节课的焦点放在一个小组的学生身上，关注他们独立思考时有几人有自己的真思考？小组合作时有几人在真合作？展示汇报时有几人是在真倾听？一节课下来有几个孩子有真收获？着实给听课的老师们上了一节刷新大脑的课！是呀，一个都不能少的学习共同体的建设迫在眉睫，势在必行，作为一线的老师们，找到问题的根结是我们前行的第一步！</h3> <h3> 最后，李校长和大家分享了她对学习共同体建设的理解和林东第二小学打造学习共同体的目标和措施，今后学校将会从课堂生态、课程体系、学科建设、学校管理、教研样态和评价导向几个方面进行一个都不能少学习共体的打造和建设，她和老师们说“慢下来才是真的快”，并希望老师们在自己的课堂教学中去尝试、改变、践行！</h3><h3> </h3> <h3> 老师们通过短暂的半天的学习，发出了受益匪浅的感叹，是呀，带着质疑的心情来却满载了幸福的收获，这样的学习是惊喜亦是新的尝试和挑战！</h3> <h3> 只有在行动研究中，在改变教育中，才能不断走向教育理解和生命理解，才能不断找到解决问题的答案，才能不断走向每个人的成长！这应该也是我们全体林东第二小学师生今后追求的最完美得境界！</h3> 编辑：夏昌磊 审核：林东第二小学领导组