<h3> 时光缱绻，已是初冬。北风萧瑟了一街秋叶，却难挡小语工作坊众人温暖、热情的又一次相约。</h3><h3> 2019年11月25日，小语工作坊83人齐聚柳林县实验小学，共同迎接教学探索成果展示时刻。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 活动伊始，受小语工作坊主持人高新秀老师委托，郭妮老师担任了本次活动的主持，来自上海的专家李伟忠老师、项目部冯里平老师和教研室贾丽琴老师出席了本次活动。</h3> 说课亦能有声色 <h3> 在经历了为时两周的磨课活动以后，各小组终于确定了说课教师，她们的说课或沉稳内敛，或言简意赅，或妙语横生，或严谨细致。</h3><h3> 程杏杏、王文华、康彩云、宋利芳、康燕香、康红红六位老师皆为各小组经过多次磨课精选出来的佼佼者，她们的教学设计不仅有个人独到的见解，更凝聚了团队的力量，是在一次次的试教、反思、修改、磨练中不断成熟起来的。</h3> <h3> 一组代表程杏杏老师的教学设计紧跟“1+×”阅读推广方向，是理论联系实际的最佳代表。</h3> <h3> 二组代表康彩云老师的教学设计体现教法的多样性，且板书新颖别致。</h3> <h3> 三组代表王文华老师设计精妙，运用活动单引领课堂。</h3> <h3> 四组代表康燕香老师的教学设计充分体现了课堂由扶到放的过程。</h3> <h3> 五组代表宋利芳老师巧设情境，让单元目标落实有法。</h3> <h3> 六组代表康红红老师的教学设计注重课型特点，充分体现了略读课文学习的自主性。</h3> 指导时光喜收获 <h3> 六位老师说课完成后，李伟忠老师对六节课进行了说课指导，经过李老师的指导，我们茅塞顿开，懂得了语文课堂要将学习、鉴赏与运用有机结合，关注语言表达的特色，让孩子明白作者是怎样写的，进而运用到自己的习作或表达中;了解到教师的语言表达若能将陈述性、描述性和课堂教学语言巧妙融合，就会让自身表达富有吸引力……</h3> <h3> 李老师说得有理，大伙儿听得认真。</h3> 齐心协力共研讨 <h3> 说课指导结束后，六个小组又结合李老师的指导对教学设计进行了研讨和改进，每一位小语人都积极参与其中，团队的协作、思维的碰撞激荡成小语组最温热的暖流……</h3> <h3> 我们或翘首期盼，或心怀忐忑地等待着最终讲课名单的确认……经过细致入微的综合查看，最终确定由程杏杏老师执教《父亲、树林和鸟》，宋利芳老师执教《京剧趣谈》。</h3> 课堂展示显英姿 <h3> 下午两点，精彩纷呈的课堂展示终于在大家的期待中展开了……</h3> <h3> 程老师笑意盎然，引导有法，孩子们跟随着她徜徉在文字的魅力中，学有所想，学有所感。</h3> <h3> 宋老师多才多艺，独特唱腔激发孩子们探索京剧之趣，巧妙构思使京剧文化贯穿课堂。</h3> <h3> 李老师执教的《京剧趣谈》于小语人来说，可谓是一场盛宴。问题设置从“谈”入手，到“趣”感受，围绕中心问题由扶到放展开学习;感受文本语言特色巧借对比之法，由学生感受出发，到学生思维激活，一气呵成，印象深刻;落实想象画面的单元目标从视频起始，表演贯穿，文字感受循序渐进，润物无声……这样的课堂不仅孩子们学有所获，我们也所得满满，所思深深……</h3><h3> </h3> <h3> 一天的活动匆匆结束，留给我们的触动与思考却远没停滞……结伴同行的我们在这场历练中，抱团前行，努力蜕变……我们有理由相信，待到“春”来，定会“花”开盛世，惊艳时光!</h3>