<h3><font color="#010101"><h3> 渐过初冬时节好，数学课堂竞芳华。为了提高我县小学数学课堂教学水平，给教师搭建一个提炼自我的平台，促进数学教师的专业发展，推动课堂教学改革的深入开展，在教体局领导的正确领导和大力支持下，在教研员曾素玲老师的具体安排下，栾川县入职5—8年小学数学教师优质课大赛活动于11月25日—11月27日在栾川县石庙镇中心小学如期举行！</h3></font></h3> 2019年11月25日，栾川县教体局中小学教研室小学数学教研员曾素玲老师带领小学数学中心组五位评委及会场工作人员一起召开准备会。 <br> <h3><font color="#010101"> 一切准备就绪。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 公平，公正，强大的评委团队。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 细致，认真的工作人员。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 马局长和王主任亲临现场指导。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 石庙镇中心学校张剑敏校长关注课堂。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 石庙镇中心小学杨辉校长专注于课堂中。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 寒冷的天气阻挡不了老师们高亢的学习热情。</font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>1号 优仕树人学校 朱琳琳</h3><h3>《有余数的除法》</h3><h3> 本节课思路清晰，结构完整，层层递进，重点突出。整节课通过学生摆小棒，画一画，做游戏等操作活动，让学生动眼睛“看”数学，动手“做”数学，动脑筋“想”数学。不仅使学生亲身感受到了知识的建构过程，而且使学生亲体验到了知识的建构过程，真正做到学以致用，寓教于乐。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>2号 栾川县石庙镇中心小学 马晓丽</h3><h3>《三位数乘两位数》</h3><h3> 本节课创设具有时代气息的情境，熟悉的素材让学习真正的发生。充分尊重学生已有知识基础巧妙地“迁移”到新知，关注学生的学习路径，让学生用数学语言描述算理，使算理和算法有机结合。教师把黑板还给学生，使他们真正成为学习的主人。</h3></font></h3> <h3>3号 陶湾镇张盘小学 杨占营</h3><h3>《两位数乘两位数》</h3><h3> 杨占营老师执教的《两位数乘两位数的笔算》这节课，整体结构合理，教学过程流畅，环环相扣。讲解透彻到位，练习题的设计有层次，有针对性，关键之处如乘的顺序和积的书写位置能多次强调。体现了算用结合，以计算为重点，以解决问题为归宿。</h3> <h3><font color="#010101"><h3>4号 栾川县第四实验小学 刘会娟</h3><h3>《两位数乘两位数》</h3><h3> 刘会娟老师创造性地使用教材，别具一格地利用绘本《百足虫的100只鞋》这个童话故事串联整堂课，让人耳目一新。同时拉近了新知与孩子们的距离，让孩子们在比较与观察中发现余数产生的过程，明确余数必须比除数小的道理。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>5号 栾川县第四实验小学 周巧巧</h3><h3>《有余数的除法》</h3><h3> 巧巧老师，人如其名，特别“巧”！一巧在设计，整节课的设计环环相扣，由易到难，有梯度的进行；二巧在对学生的引导上，充分利用身边的教具，赋予小棒以生命，既可以学习，又是对孩子进步的见证；三巧在学习方法的引导，润物细无声的让学生明白，数学学习是一个不断探索、不断发现的过程，需要不断努力才能勇往直前。</h3></font></h3> <h3>6号 重渡沟管委会中心小学 张亚楠</h3><h3>《折线统计图》</h3><h3> 本节课教学学生从生活情境引入，一方面注重已有知识的利用，使学生了解折线统计图的特点，另一方面结合生活中的实际问题，根据折线统计图进行简单的数据分析，作出合理的推断。</h3> <h3><font color="#010101"><h3>7号 狮子庙中心小学 李丙燕</h3><h3>《单式折线统计图》 </h3><h3> 整节课环环相扣，重难点突出，教师教态亲切自然，师生互动良好。她注重体现数学与生活的联系，将抽象的数学知识赋予现实的意义，在描述并预测某个孩子的身高等有意义的学习活动中，掌握单式折线统计图的结构特点，架起数学与生活的桥梁。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>8号 优仕树人学校 梁晓丹</h3><h3>《两位数乘两位数》</h3><h3> 教师扎实的基本功，热情的语言和对重、难点的把握，使整节课如行云流水般顺畅，同时，面对学生的错误，不急不躁，抓住关键句子，及时引导，给学生营造了一个民主和谐的课堂氛围。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>9号 陶湾镇中心小学 赵玉洁</h3><h3>《扇形统计图》</h3><h3> 赵玉洁老师让微笑始终贯穿课堂，使孩子们的思维在和谐、民主的课堂里尽情驰骋，为精心预设架设了通往精彩生成的桥梁。让孩子们经历运用数据描述信息、分析数据、合理推测的过程，明确了扇形统计图的特点。</h3></font></h3> <h3>10号 合峪第二中心小学 徐娅楠</h3><h3>《三位数乘两位数》</h3><h3> 综观整节课，教师采用逆向思维，引领学生遇到困难时，根据已有的知识经验想办法解决，打破了先复习旧知的常规；教师重视以学生为主体，留给学生足够的时间，让学生多次板演，反复讲计算过程，真正把课堂还给孩子们！</h3> <h3>11号 赤土店镇中心小学 璩贝贝</h3><h3>《扇形统计图》</h3><h3> 老师在这堂课上有意识地把数学知识与生活、学习、活动有机联系起来，突破了以往练习停留在对基础知识简单的“回炉上”，克服单调、枯燥、以题练题的弊端，检测了学生应用知识解决问题的能力，为后续学习做好准备。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>12号 三川镇中心小学 梁淑艳</h3><h3>《有余数的除法》</h3><h3> 教师重视直观教学，设计了分小棒、圈★、圈花朵等动手操作活动，让学生在操作过程中确实感受到平均分物体时，余数存在的客观性和产生过程，理解有余数除法的意义，并通过观察、交流、体会到余数必须比除数小的原因。<br></h3> <h3>13号 潭头镇第二中心小学 尚玉莎</h3><h3>《十几减九》</h3><h3> 尚玉莎老师执教的“十几减9”这节课，是20以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。“学习情境生活化”是这节课的亮点之一，创设猴妈妈的店开张了这个情境，使学生感受到数学与生活的紧密结合；“轻轻一抱”是这节课的第二个亮点，一节课上的两次抱一抱温暖了整节课堂，拉近了师生之间的情感，使课堂交流比较融洽！<br></h3> <h3>14号 栾川县城关镇一小 孙燕子</h3><h3>《三位数乘两位数的笔算》</h3><h3> 孙燕子老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知，达到自主掌握方法并用它解决问题的目的；新课教学与练习设计中增加估算意识的培养；练习设计重点突出，针对学生之所需，练在了易错点与易混点上；较好地体现了教师之教服务于学生之学。<br></h3> <h3>15号 陶湾镇中心小学 汤晓翠</h3><h3>《折线统计图》</h3><h3> 本节课教师的设计让学生充分认识了折线统计图，关注了学生的学习起点，巧妙利用条形统计图的相关内容迁移到新知的学习上，用动作和一系列关键字—“点、线、描、连、标、缓、陡”等内容，加深了对折线统计图的认识，激发了学生的学习热情。</h3> <h3><font color="#010101"><h3>16号 优仕树人学校 卢静静</h3><h3>《扇形统计图》</h3><h3> 整节课就像徐斌老师倡导的“无痕教育”那样，学习在不露痕迹的真实的、真正的发生着，教育渗透在每一个环节，这节课展现了一个小数学教师的大教育观。</h3><h3> 从全民关注的学生熟悉的小学生近视率的升高引入，让学生感觉学习是因为生活的需要而产生的；从已有知识巧妙的迁移到新知，自然流畅；充分尊重学生，大胆放手让学生交流、展示，适时地提醒学生怎样用数学语言来描述学科知识；大量的信息给孩子的引导、教育、激励使整节课饱满，流畅，留给我们深远思考。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"> 激情四射的卢静静老师。</font></h3> <h3>17号 叫河镇中心小学 朱晓辉</h3><h3>《折线统计图》</h3><h3> 本节课思路清晰，注重新旧知识的联系，通过用手势比划数据变化进而引出折线统计图的过程很自然。课上选用的素材贴近生活，能体现出统计的意义和价值。练习题的设计能够进一步培养学生分析、解释、判断和预测的能力。板书设计规范美观。<br></h3> 小学数学教研员曾素玲老师针对赛课过程中发现的问题做了《数的运算》和《统计与概率》的专题讲座。<br> 评课环节看课老师积极参与，互动交流。教师们在相互的观摩学习和交流讨论中，碰撞出朵朵绚丽的教研之花。<br> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 隆重的赛课活动，历时两天半圆满结束。正所谓教有所悟，听有所感，学有所得。选手教师们历经磨砺，经受考验，展现实力，提升了业务水平和专业素养。所有执教教师和听课教师都很珍惜这次千载难逢的学习良机。这对深入推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量具有很大的促进作用。</font></h3> <h3> 我们在小学数学教学的路上相遇，携手并进，探寻各种可能以求实现课堂的真实饱满和幸福。这条路没有终点，希望我们一直相互温暖相互鼓舞，让每一天都成为新的起点，胸怀对小学数学课堂教学的执着追求，在探索的路上永不停歇……</h3>