携手话把脉，调研促提升---教研室走进科达小学开展教学过程管理调研活动纪实

春暖花开

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主任

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调研

老师

　　一花一世界，一叶一菩提。我愿怀草木之心，以草木之形，坚守我的教育事业，送走每一轮夕阳，迎来每一缕晨曦…… ——编者按

　　11月26日～27日， 冬阳微照，寒风吹面。在开发区教育党委委员、胜利教育管理中心副主任马海雁、教研室主任张俊连的带领下，由东营市教育局开发区分局教研室成员、部分学科兼职教研员、部分学校教学副校长、教务主任组成的一行21人学科教育专家齐聚科达小学，开展为期2天的教学过程管理综合调研工作。

　 本次调研活动围绕课堂教学、备课教学、作业教学、制度建设及计划教学、师生问卷及质量监测、教学特色六个方面展开。

　 其中课堂教学调研活动涵盖小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方课程、传统文化11个学科。

　　早上八点半之前，教研人陆陆续续来到美丽的科达小学，齐聚在惠风楼2楼党建会议室。科达小学高度重视此次主题调研活动，唐汉波校长带领班子成员热情的迎接调研组的到来。温馨的天气提示，亲切的话语，真诚的笑脸，如冬日暖阳，构成一幅幅温馨的图画，温暖着老师们的心田，召唤着教研人在不忘初心的征途上，继续前行。

　　张俊连主任对此次调研活动课堂教学提出要求。　

—清风徐来 水波不兴 顺流而上 海阔天空

—清风徐来 水波不兴 谈笑风生 风雨兼程

　　在科达小学的精心安排下，肩负领导谆谆嘱托的调研组成员深入各学科课堂。追求卓越的科达人用专业的知识和独有的教学风格，带来了一节节生动精彩的课堂。用特有的方式，书写着科达人自己追求卓越发展的故事。心中有理念，眼中有学生，让我们一睹科达人的风采！

活力四射🌈🌈🌈

个性张扬🎸🎸🎸

快乐奔放🎼🎼🎼

高效引领🍀🍀🍀

阳光活泼🏃🏃🏃

激情魅力🦋🦋🦋

健康力量🐎🐎🐎

科达小学自创特色阳光大课间“篮球操”。

马海雁主任与科达小学师生在一起…

　　课堂上的张俊连、赵晓英、陈雪峰主任与徐忠增老师。

教研员们在科达小学课堂上…

　　26日下午，基于“学为中心”高效课堂建设检测与问卷调查进行中…

　　高效课堂建设测评阅卷正在紧张的进行中…

基于新课程标准与核心素养理念引领的“学为中心”高效课堂建设师生问卷…

　　正在沟通交流的张俊连主任与科达小学唐汉波校长。

心有多大，舞台就有多大；

梦有多远，人生就有多远。

静心梳理思路的教研人，你是风浪里勇敢的弄潮儿，你是教研征途上不屈的开拓者，你敬业、专业、勤奋、上进的故事，正在被师生传唱，感动激励身边的每一个人，奋发向上💪💪💪

正在进行评课的赵晓英主任与科达小学肖亚琦副校长。

工作中的教研人最美👍👍👍🌸🌸🌸🌸　

——我心中有个太阳，我心中有个月亮；

——我在爱的课堂， 还有我心中的暖阳！

　　27日上午，调研组针对制度建设、学校计划、教师个人计划、教案、听课记录、作业、检测与问卷数据分析、学校亮点工作等方面展开查看。

正在综合梳理全面了解把脉的张俊连主任。

　　27日上午，赵晓英主任带领徐忠增、周梅、马克老师在备课教学查看现场。共查看教案129本，其中一年级24本，二年级27本，三年级28本，四年级26本，五年级24本，涉及13个学科。

　　正在整理汇总课堂教学听课纪实材料的陈雪峰主任。调研组在科达小学共听课 81节次，其中优秀课 32节，良好课 32节。

　　27日上午，刘建营、周广基、苏玉国、王辉青老师现场查看科达小学制度59 份，教师个人计划159份，学校教学工作计划 1 份，听课记录69 本，学校教科研计划1份，教研组计划8份，教研记录69本。

　　27日上午，作业查看现场的林治欣、王新华、杨阳老师。调研组对科达小学四年级6个班五年级5个班语文数学英语三个学科4种作业共2693份作业进行一一查看，进一步了解学校作业精细化管理的实施水平。

27日上午，正在录入、分析数据的宋百敏、谭双双、陈阳光老师。调研组对科达小学五年级抽测的语文、数学、英语教学效果及师生问卷调查情况进行数据分析。

27日下午，在科达小学惠风楼2楼党建活动会议室，科达小学班子成员、中层干部、学科组长以及部分学科教师共40多人与教研室全体教研员一起，参与听赏科达小学特色工作汇报工作。

　　科达小学唐汉波校长作《以特色课程建设 构筑全新“四维”育人体系》为主题的特色工作汇报。唐校长从打造全新“四维”校园，探索学校发展之路～开发“四维”主题活动，发展学生核心素养～建立“四维”培养机制，引领教师专业成长～创新“四维”大课堂，组建和谐快乐“实践共同体”四方面，以文字结合活动视频及大量图片的方式，直观的阐述了学校在特色发展路上追求“求真务实、身体力行、知行合一的”学校“力行”文化的故事。

27日下午15：00调研组进行此次调研反馈活动。陈雪峰主任就本次调研活动课堂教学纪实情况进行反馈，对科达小学课堂教学建设给予较高评价，认为科达小学教师的专业素养高，教师的敬业精神让人感动。对于存在的小问题提出了针对性的建议与经验分享。同时，就教学质量检测、师生问卷情况进行反馈与交流。

赵晓英主任就备课教学、作业教学、计划教学制度建设、活动与听评课记录几方面查阅的基本情况、发现的亮点与特色进行反馈，对于部分薄弱环节提出中肯的建议与经验的交流分享。

张主任认为，课堂教学是学校教育教研教学工作的主阵地，构建富有生命力的课堂，是打造幸福教育的基础。接下来张主任从五方面与科达小学的领导、老师们分享如何打造高效优质理想的课堂教学：首先，要明晰课堂教学的主阵地定位；其次，要明晰课堂教学的策略与途径；第三，要深层理解“学为中心”课堂的内涵和实质；第四，明确自主学习、合作学习、探究学习在课堂教学中的实施与学习；第五，要深刻学习课堂建设的“学理基础”。

同时张主任就备课教学在优化、分工、文本方面的设计与流程与科达小学的领导老师们进行经验交流与分享。

张主任认为借助此次调研活动，第一次走进科达、了解科达、学习科达、感受科达，学习多多，收获满满。科达的老师是谦恒敬业、务实好学的，科达的学生是文明守礼、状态盎然的。纵观2天的观察交流与学习，科达小学是“精细”的、“生态”的、“谦恒”的、“内涵”的、“务实”的、“人文”的、“卓越”的。希望在今后的教育教学教研征途上，教研室携手科达小学，搭建更多的展示平台，让更多的老师拥有讲述科达小学走向卓越故事的机会。让我们一起多沟通多交流，携手共进，共同祝愿科达小学明天更美好！

　　生命中每一次成长，离不开爱的陪伴，最美的情怀，深藏在岁月中；最真的情意，总是在心底；有爱的路上，一直都很美。感恩生活，在的岁月里感悟生命的美好，静候属于自己的那一场心暖花开。