乘统编教材快车，且听且想且躬行——记龙游县小学语文五年级统编教材24学时培训（启明小学专场）

启明教共体

老师

统编

教学

语文

课堂

小学

教材

山居

文本

启明

       古语曰：“  独学而无友，则孤陋而寡闻。”凛冽的冷风吹不散浓烈的学习热情，全县90余位五年级语文教师齐聚启明小学，乘坐统编教材之快车，在新教材、新思维的引领下，共同思考、探索着新思路。 专家莅临

　　龙游县教育局教研室小学语文教研员赖春梅老师、浙江省特级教师赖丽珍老师、龙游县启明小学校长吴卫中在培训现场认真听课指导，时而凝眉思考，时而提笔记录。

生动课堂

　　“空山新雨后，天气晚来秋。明月......”启明小学杜雯雯老师带着学生们走进了第一节课堂《山居秋暝》。听，他们此起彼伏的朗读声把大家带入了诗人王维“诗中有画，画中有诗”的绝美意境。初秋薄暮、雨后初晴，明月高照、清泉流淌...孩子们游览了山雨过后的山居秋景，通过自己的妙笔，描绘出了眼前这幅山间傍晚的美好景象，体会着这一静一动中曼妙的灵性，令人流连忘返。最后，在一首悠扬婉转的山居秋暝歌中，结束了这节生动的课堂。

　　春之黎明、夏之夜晚、秋之黄昏、冬之早晨，四时景物皆成趣。第二节课是由上圩头小学顾圆琴老师执教的《四季之美》，孩子们在老师的带领下徜徉于四季轮回中，感受着四季最美景致的变化，灵动细微的景物传达着独特的情趣，作者独特的审美感染着每一个孩子。伴随着悠扬悦耳的轻音乐，通过不同形式的朗读与小组合作学习的方式，孩子们品味着一静一动的转换与结合，沉浸在绝美的意境之中。

　　乡情是心中永难割舍的牵挂，第三节课是由西门小学商雅华老师执教的《长相思》，由“思”为线索，通过练读，品味作者质朴语言下暗涌的浓郁思乡之情。通过出示北京到山海关的地图，让孩子们直观感受两者之间的距离，想象在交通不便的古代，将士们跋山涉水、翻山越岭的情景与艰辛。读着读着，关外的寒风傲雪好似吹进了课堂，与家人坐卧的温馨却照进了脑海，思乡的柔情便淌进了每一个人的心田......

讲座引领

　　赖春梅老师作了题为《解读测评数据，审视教学行为，改进学教方式》的讲座。首先通过一系列数据及图表信息，向教师们传达了近年来浙江省教学质量检测情况，反馈了不同群体学生在语文学科各水平的分布情况及差距。接着从“积累与运用”和“阅读”两类题型出发，通过大量典型试题，研讨剖析并给予了明确清晰的教学建议。最后强调要改进教学方式，科学选择和利用学习工具书，强化“字典”的使用，重视课外阅读对语文综合素养能力的提升。

名师点评

　　桥下小学李春老师为第一节杜雯雯老师《山居秋暝》一课点评到：杜老师通过不同形式的练读，以读促悟，带孩子们走进了诗，走进了画，走进了无限的想象；其次，读写结合的方式给予孩子们一定挥洒文思的空间，体现了教学有法；接着，李老师谈到对于文本的动与静、诗人身世经历的动与静的思考，认为教学中应当存疑。

　　接着是赖丽珍老师对下午两位执教老师课堂的点评与指导：首先带领我们解读了《四季之美》和《长相思》的文本内容与特色，感受两篇文本独特的韵味与情趣。接着围绕“教什么？怎么教？”展开指导，赖老师强调要紧扣教学要点，深度解读文本，细细咀嚼；再则把握语文要素这一任何教学目标的落脚点，变“为教而教”为“为学而教”，提升文学品鉴功夫。紧接着带领我们循着轨迹，为教学目标寻找切实有效的教学建议与实用性操作方法。

思维碰撞

　　精彩纷呈的课堂令学员们思维的火花瞬时迸射，各位娓娓道来自己听课的所思所想所悟，并提出了关于自己的教学思考与建议。

画龙点睛

　　最后，赖老师总结分享到：要积极推进小组合作形式；加强作业本的解读和在课堂中的落实，大胆放手实践进而积极引导，注重能力的建设与培养；结合文本内容，渗透人文要素；对备课、上课提出详细要求，强调面对统编教材，每位教师都要重视备课过程，严格要求自我。

       赖老师的点睛之笔为本学期县小学语文五年级统编教材24学时培训画上了圆满的句号。让我们静思创新，乘统编教材之快车，与新教材一同成长、砥砺躬行，带给孩子们更多优质的课！

图片：毛丽萍 杨妮

文字：杨妮

审核：赖春梅