“走进名师课堂 提升教学素养”——闵家中学青年教师参加省首届“名师课堂”教学展示研讨会

金多多

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义务教育质量事关国家发展、民族未来。为落实中共中央、国务院《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，进一步深化基础教育课程改革，凸显核心素养下学习策略在课堂教学中的实践和应用，吉林省教育学院初中教研培训部组织开展吉林省首届初中“名师课堂”教学展示研讨活动。

闵家中学为加快青年教师的专业化发展，提升教学素养，促进青年教师的专业成长，于10月29日--11月15日派出24名青年教师，先后赴长春市、吉林市、延吉市、松原市，参加了初中所有学科的省首届“名师课堂”教学研讨会。

时值冬季，料峭的寒风割在脸上，刺骨的疼。可参加会议的老师们不畏森然严寒之痛，不顾旅途奔波之苦，怀着对教育事业的无限热爱、对先进理念的无限渴望，老师们热情澎湃，为了能占据到最有利于听课的位置，老师们顶风冒雪，早早来到会场。

这次研讨会，名师们教育理念先进，教学方法新颖，课堂气氛轻松，课堂效益有保证。这样一场场由名师们奉献的饕餮盛宴让闵家中学的老师们收获颇丰，感悟良多。

敖继会老师：化难为易 时时关注学生发展

趣味讲述 层层传递家国情怀

郝凤荣老师：树立大历史观，形成完整历史知识链条；提倡跨学科教学研究，达到历史知识与其他学科融汇贯通；提高多媒体教学的有效性，让历史课堂更加丰富多彩。

陈旭红老师：在历史课堂中贯彻历史核心素养，体会爱国是本分，是职责，是心之所系，情之所归。

庞丹丹老师：学习和感受颇多，吾将上下而求索。

王玲玲老师：动脑动手，绘画世界地图。

王显英老师：在地理课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑.口.手。

郑家容老师：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。

李影老师：教学设计巧妙“请君入瓮”，概念生成高度细化，创造性使用教材，感悟数学特有的思想方法。

冯丽颖老师：精彩生成成功的教师之所以成功，是因为他把课堂给教“活”了。这里的“活”，就是教师创设互动的情境，再利用生成的教学资源和时机去有效地组织教学

王艳锐老师：　　听名师讲课，如同与大师对话。

        名师总以不同的教学方式展现新理念下课堂教学的风貌，都能恰到好处的通过自己的提炼加工把精品的课堂展现出来，让孩子们受益。

        只有不断的学习，更新教育观念，才能提高自己的业务水平，轻松的驾驭课堂，以名师为榜样，每天进步一点点。

赵娜老师：此次参加的吉林省首届英语教学“名师课堂” 各有所长，使我此行硕果累累。任务型教学方式，使每堂课具有明确的目标和方向；掌握良好学习策略，总能使教学任务事半功倍；在科学技术高速发展的时代，教育信息化、教学手段的多样化也同样迫在眉睫。

韩小迪老师：三位老师在学科核心素养的背景下以信息技术为主题，分别讲解了三节生动的听说、阅读和复习课，她们的教态，口语和深厚的学科素养给我留下的深刻的印象。

赵跃老师：浮华已随风飘去，课堂本色显朴实。

李昕老师：语文教学不必拘泥于课本，更不必局限于一种模式，多采用一些方法，更能让学生感兴趣。

杨思邈老师：十三年前，侯雪老师读托尔斯泰时将疑惑留在纸张上；十三年后，她又将自己重读托尔斯泰时的感悟批注在书页旁。十三年的时间，侯雪老师终于理解了当时的托尔斯泰：那是泥泞中的坚定、风雨间的柔韧、困境里的求索！

李梦老师：物理实验 让学生学在乐中 乐在学中

孙宏影老师：名师是大树，枝叶间闪动光芒！走近名师，领略名师风采，受益颇深！三位名师通过精心设计教学，做到新课引入趣味化，揭示概念深入化，点拨规律条理化，教学方法灵活化，教学技巧艺术化，真正体现教师的角色是“导演”，是学生自主学习的“引路人”！专家点评，王显峰校长畅谈“雏形教学”，引领物理教学新时代！

孙凌会老师：三节展示课都体现一个共同理念:“从生活走向物理，从物理走向社会”

本次“名师课堂”活动的开展，对我校乃至全省的一线教师都是一次心灵的洗礼，一次素养的提升。

吉林省首届初中“名师课堂”教学展示研讨活动，成功地探索了核心素养背景下学习方式与策略在课堂教学中的实践路径，发挥了借助名师教学示范引领的辐射带动作用。闵家中学又举行了“名师课堂”座谈会，学习归来的老师们对未能参加此次活动的老师们进行了二次传导，把学习到的东西带给大家！学校还将举办青年教师大奖赛、教师专业成长论坛等活动。闵家中学的老师们将借此东风，趁势而上，提高业务水平，提升教学能力，改进课堂教学。同时提升义务教育质量，为促进义务教育的均衡发展砥砺前行，谱写新时代教育的华美篇章！