<h3>教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿</h3><h3>都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识</h3><h3>字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字</h3><h3>中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不</h3><h3>愿意主动参与识字活动。</h3><h3>枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教</h3><h3>学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字</h3><h3>游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩</h3><h3>有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识</h3><h3>字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。</h3> <h3>孩子们和老师在一起边玩边认识字，玩的同时把字记住了，他们可开心啦！</h3> <h3>找朋友</h3><h3>玩法：将“左”“右”“大”“人“小”“</h3><h3>口”词，分成单字作成字卡。</h3><h3>一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，</h3><h3>找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的</h3><h3>好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，</h3><h3>拆开让他们认单个字。</h3> <h3>、谁来了?谁走了?</h3><h3>玩法：老师手中拿2--3张字卡，小朋友认</h3><h3>完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让</h3><h3>小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此</h3><h3>游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆</h3><h3>力的广度)</h3> <h3>摸一摸</h3><h3>玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起</h3><h3>念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸</h3><h3>摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老</h3><h3>师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝</h3><h3>宝，摸一摸。</h3> <h3>、体验用数学知识进行游戏活动的趣味。</h3><h3>活动准备：</h3><h3>1、4以内组成卡片与算式卡片各1套。</h3><h3>2、幼儿每人1张4以内的数字卡片，布置在</h3><h3>场地周围。</h3><h3>活动过程：</h3><h3>一、教师导语，激发幼儿参与游戏的愿望。</h3><h3>—一今天，老师要和小朋友在操场上玩好玩</h3><h3>的游戏，这几个游戏都跟数字有关，请你的</h3><h3>小眼睛一定要看仔细了，开动小脑筋，能做</h3><h3>到吗?</h3><h3>二、游戏“几个朋友在一起”游戏中进一步理</h3><h3>解加法的含义。</h3><h3>1、教师出示算式卡片，讲解示范游戏方</h3> <h3>、游戏“你追我逃”一一在游戏中进一步理</h3><h3>解减法的含义。</h3><h3>1、同伴认读数字。</h3><h3>—一我们玩累了，休息一会儿吧。请你找到</h3><h3>一张数字卡片坐下来，和朋友说说你是数字</h3><h3>几。</h3><h3>幼儿自由找卡片，互相交流。</h3><h3>2、教师说算式，幼儿站起来。</h3><h3>—一如果你手中的数字正好是老师说的这个</h3><h3>算式的得数，就请你站起来。（教师报4以</h3><h3>内算式题，持有与得数对应的数字卡片的幼</h3><h3>儿起立。)</h3><h3>-一4以内的每个数字都操作一遍，集体快速</h3><h3>3、你追我逃。</h3><h3>-（请4名持不同数字卡片的幼儿站在大家</h3> <h3>这4个小朋友里有1位是去追人的，谁</h3><h3>去追呢？我们一起念儿歌“4个朋友做游戏，</h3><h3>你来追我就逃，嘿嘿嘿”。念完儿歌，教师</h3><h3>说出一道算式题，如“3-1”。拿数字“2”的幼</h3><h3>儿马上去抓其他幼儿，其他幼儿马上返身跑</h3><h3>到指定的位置。）</h3>