<h3>第一节，趣味故事会</h3><h3>市二小，黄思敏</h3> <h3>1.自由读故事。</h3><h3>2.边读边思考：小松鼠为什么要买梦？结果如何？</h3><h3>3.分别划出小松鼠，红鲤鱼，白天鹅，小白兔说的话。</h3><h3>（学习方法值得商榷，要符合低段儿童生活特点）</h3> <h3>汇报</h3> <h3>总结板书，学法迁移</h3> <h3>小组学习（流于形式）</h3> <h3>读书汇报，1⃣️分享读书卡</h3> <h3>愿意分享的同学不少，有意思。（也发现很多没做）</h3> <h3>读书回报，2⃣️讲故事</h3> <h3>读书回报3⃣️演故事</h3> <h3>总结，作业：快乐读书吧</h3> <h3>第二节，品细节，悟形象</h3><h3>--《小兵张嗄》</h3> <h3>阅读片段，知方法</h3> <h3>按方法速读，</h3> <h3>读书汇报1⃣️抓环境描写，品句子，悟形象</h3> <h3>读书回报2⃣️心理描写（品细节，悟形象）</h3> <h3>读书回报3⃣️动作描写（品细节，悟形象）</h3> <h3>学以致用，仿写</h3> <h3>读书回报4⃣️神态描写（品细节，悟形象）</h3> <h3>读书回报5⃣️语言描写（品细节，悟形象）</h3> <h3>面对这样的雨来，你悟到了什么，你想说什么？总结拓展，学法迁移</h3> <h3>小组合作，学习品细节，悟形象的方法读书</h3> <h3>教师巡视指导（这是我们想看到的，实在，把课堂教给学生）</h3> <h3>读书回报</h3> <h3>读书回报，抓动作描写，品细节，悟形象。</h3> <h3>读书回报《草房子》通过品句子，悟形象。（效率高，是因为方法得当）</h3> <h3>总结，阅读推荐</h3> <h3>第三节，心智阅读，巧用思维导图妙学童话 市二小 蒋思琴</h3> <h3>引入，读题</h3><h3>复习：浏览同学们的思维导图</h3><h3>还记得制作思维导图的方法吗？</h3><h3>画一画，</h3><h3>写一写</h3><h3>（回忆方法和步骤）</h3><h3>想作用：把握内容，....</h3> <h3>阅读巜丑小鸭》把各自课前的思维导图拿出来</h3> <h3>根据学生绘制的思维导图，回报读书体会</h3> <h3>比较不一样的思维导图，（尊重学生的个性阅读）对照自己的思维导图，说说你的想法。</h3> <h3>分享读书体会，朗读训练。</h3> <h3>以生为本，课堂生成</h3> <h3>具体指导如何完善思维导图，总结，学法迁移</h3> <h3>布置阅读任务</h3> <h3>小组合作，绘制思维导图</h3> <h3>小组合作，绘制思维导图（小朋友们很认真）</h3> <h3>分工合作，真学习</h3> <h3>读书回报：分享小组合作绘制的思维导图</h3> <h3>根据思维导图回报，其他同学补充</h3> <h3>相机点拨</h3> <h3>总结，推荐阅读</h3> <h3>市二小的老师代表，形象佳，基本功扎实，亲和力强；课时目标明确，教学思路清晰，重点突出；课堂驾驭能力强。大阅读教学研究初见成效，</h3>