<h3>徐娇宁老师温婉亲和，儿童化语言时时吸引着孩子们。</h3><h3> 课堂中字词学习充分利用了电子白板的生字、拼音、隐藏、擦除等功能，充分调动起了学生学习的积极性、主动性，轻松帮学生度过了识字关。</h3><h3> 整节课中注重了学生的学习习惯的培养。课堂上老师通过自由读、引读、指名读、示范读，分角色读等多种朗读形式，不仅锻炼了学生的绘声绘色的朗读能力，又让学生体会了雪孩子善良、助人为乐的美好品质。充分将文本与学生的情感价值观紧紧联系了起来，体现了语文之真，回归了语文之本。</h3><h3> 徐老师带给我们的真是一个充满童声童趣，童言童心的美妙的课堂。</h3> <h3></h3><h3> 杨亚亚老师执教的《在柏林》是一篇微型小说，体现的是战争灾难的主题，杨老师能充分利用软件功能向学生展示战争给人类带来的灾难以及二战的背景，有助于学生充分地理解文本。</h3> 杨老师在教学中努力体现语文的实践性和综合性，思考知识与潜能，情感与态度，过程与方法的综合，以学生为主体，进行了启发式与讨论式教学，重视了情感、态度、价值观的正确导向，培养了学生高尚的道德情操和健康的审美观。 <h3> 朱丽萍老师执教的《少年闰土》1.能利用剪辑视频给学生营造了有时代感的学习氛围。 2.软件操作熟练，利用白板课件中的判断正误进行预习检测，巧妙应用白板动画，课堂活动等功能，让学生身临其境地感受文字的魅力。 3.课堂上学生质疑，学生解答，真正做到了把课堂交给了学生。4.评价学生的方法多元化，课堂驾驭能力强。5.读写结合小练笔环节设置巧妙。从文本中走出来，结合学生身边的事例播放图片，让学生仿照第一自然段动笔写一写，强调描写环境凸显人物的方法。真正做到了学以致用。 6.学生参与度高，学生表达能力强，学生互评，突显学生的主体地位。`</h3> <h3>雷小萍老师执教的《带刺的朋友》借助电子白板神秘地打开了“秋天的大门”，巧妙得用小视频向学生展示了小刺猬偷枣的过程，调动了学生的各种感官，整个课堂生动活泼，轻松自如。无声无息中学生们智慧的潜能被开发，幽闭的心智被开启，创造的天性被唤醒！她的课堂上每个孩子都绽放异彩，形象的表演，绘声绘色的朗读，发自内心的评价，让我们看到了他们最佳的学习状态。</h3><h3> 整节课侧重于识字、写字、朗读，说话能力的正确指导，切切实实地将中年级的语文教学落到了实处。是一节扎实地，富有成效地，内涵丰富的语文课。</h3> <h3>编辑：李德芳 袁小英 方鸿进</h3>