<h1> 新的学期新的一轮同课异构活动开始了，大家都充满期待，期待从同事那学得更多的教学妙招，毕竟每一届学生有每届学生的特点，我们跟完三年接上新的学生需要跟着时代的节拍，学生的脚步，不断摸索，不断创新，让孩子们更快更好地适应咱的教学法。因此，一旦有听评课活动同事们都激情高涨，积极参加。本次讲授内容为《走一步，再走一步》。</h1><h1><b> </b></h1> <h1> 第一位讲课的老师是安志卿老师。她打眼一看就是个做事干脆利落之人，年轻富有朝气，因此讲课风格与性格一致:课堂教学目标明确，学生学习目标明确。一堂课从头到尾化繁为简，一课一得，实实在在用教材教会学生做考试题。对于初一新生来说做赏析题有难度失分多，所以安老师把课文当阅读材料让学生读完以后从内容主题，人物形象，语言表达等角度对文章进行赏析。分组的形式各负责一个角度的赏析，然后小组展示。给了我们一个新的教学思路，自读课文的处理可以以练题形式完成，切实提高学生理解表达能力并教给学生答题技巧。</h1> <h1> 安老师所代班级期中考试语文成绩优异，大家正有取经之意，这堂课让我们见识了她的好方法，也让我们领教了她手下那一班强兵。</h1> <h1> 说写就写，一气呵成，学生看起来训练有素，一个个站起来都答得很得要领，真是不得不让人佩服。</h1> <h1> 第二位讲课老师是温柔大方的闫艳老师，她的风格教态自然，和学生有亲和力，处理教材主次分明重点突出，主要教给了学生心理描写的方法，问题导引针对性强，在学生回答问题时及时评价，点拨到位，语言准确贴切，最后教给学生如何自主学习课文，注重单元提示，课后阅读提示，学会概括主要内容，提炼主题，着重学会用各种方法来体现人物心理。</h1> <h1> 闫老师平时快人快语，讲课节奏也快，学生适应能力强，思维敏捷，文章故事性强，易懂，但从学生回答问题表现看，提取有效信息的能力很好，看得出平时课堂教学中闫老师对这方面能力的培养很重视。扎实的教学功底，丰富的教学经验，让整堂课如行云流水，最后对联式的板书:一步一步战胜困难，一点一点累积人生，简洁明了！</h1> <h1> 第三位老师是张嫱老师，走到他们班门口正有摄像师在那摆弄装备，那阵势俨然是高手级别配置，有知情老师说省骨干教师要有公开课录相资料。大家一阵感叹，还未听课就对张老师佩服有加。</h1> <h1> 首先入眼的第一张PPt就非常好，后面内容环环相扣，一节课容量较大，学了不少知识，老师们课后纷纷要拷课件，一篇文章多角度阅读，而且从中让学生学得不少写作方法，把教材这一教学资源最大化利用起来，有方法又有使用此法的好处，本是一篇老课文却教出了新意，看得出张老师也是深入研究了教材，充分利用了教材，这是教师的基本素质，但张老师身上得出研究教材也是富有创新力的，有“温故而知新”的味道，教了一年又一年，在揣摩中不断给学生更好的学习资源。</h1> <h1> 听完她的课老师们收获颇丰，不论从教学目标的实现还是课堂的驾驭能力都显示着作为一名骨干教师所具备的优秀素质。</h1> <h1> 听课是精神盛宴，常常某个老师的某一点可能会激发其他老师的更多的想法，思维的碰撞带来灿烂的火花，真可谓“同课异构各有章法，听课同仁各有收获，快哉！快哉！"</h1> <h1> 如果说讲课的老师给了我们思维的碰撞，那评课的老师又给了我们思想的引领，三位主评老师从教学目标，教学过程，课堂氛围，学生表现等方面做了中肯的点评，有优点有不足还有新的思考。</h1> <h1> 李彩霞老师，李彩茗老师，董燕刚老师不仅认真做了详细听课记录，而且记录了听课过程感受疑问以及需要讨论的内容，看得出大家在听的同时也在反思自己的课堂。这也正是听评课活动的意义所在。</h1> <h1> 最后张晓明老师也作精彩点评，赢得了阵阵掌声，他一一点评三位老师的时候一再强调希望所有老师能在以后教研中集思广益，畅所欲言，大家能见贤思齐，取长补短。</h1> <h1> 这次听评课活动结束了，留给我们深深的思考:应试制度下如何把应试技巧与课堂教学有机结合，得法于课内。学语文我们不仅仅是去应试，我们不仅仅给学生知识和方法，我们还要重视学生情感态度价值观的培养，还要教给学生做一个有温度有情怀有生活情趣的人，因此作为教师我们应不断提升语文素养引领学生去感悟语文之美，生活之美。中考语文改革越来越重视学生的阅读体验和感受，越来越重视语文与生活的联系，相信在探索更高效的语文课堂这条路上我们能找到适合学生的教学模式！</h1>