<h3> 11月25日下午一点半,东城小学会议室,白团乡教师读书论坛如期举行。</h3><h3> 读书论坛以教研室推荐的《今天可以这样做教师》《重构高效课堂》为基点,倡导老师们结合自身工作实践畅谈读书感受。</h3><h3> 论坛开始前,先简要总结前期准备工作,对各校教师读书常态化给以肯定;然后简述比赛规则,希望大家做到"表达流畅有感情,联系实际有做法,角度新颖有观点,文笔优美有文采,结构得当有条理"这几点。</h3> <h3> 王晶老师——《快乐在情境中产生,精彩在交流中绽放》。</h3><h3> 《重构高效课堂》对课堂流程有明确的指导,尝试才会有乐趣,反思才会有进步。高效课堂的探索只有起点,没有终点。</h3> <h3> 张捷兰老师——《做一名幸福的教师》。</h3><h3> 用爱去感染学生,用精良的教学方法去吸引学生,让学生喜欢自己,让自己成为幸福教师。</h3> <h3> 任博老师——《一路修行做教师》。</h3><h3> 今天,我要怎样做教师?</h3><h3> 做爱心型教师,做智慧型教师,做影响型教师。用行动诠释誓言,给教育带来生机。</h3> <h3> 王京老师——《走进生态教育,倾听花开的声音》。</h3><h3> 王京老师的声音有些沙哑,我坐在她发言的右下侧,用余光轻轻扫视一下,迅速收回。我担心自己的目光惊扰了她的思路。</h3><h3> 这学期,因为工作需要,一直任教语文的王京老师改教数学。艰难只有自己懂,但责任在肩,必须认真对待,王京老师娓娓诉说备课授课时艰难与快乐并存的探索过程。从她哽咽的发言中我读懂了老师对教育的爱。</h3><h3> 台下掌声响起来,满满的理解与真诚。</h3> <h3> 刘嫣老师——《用爱教书,静待花开》。</h3><h3> 教育是留白的艺术,三分教,七分等;成长是渐进的过程,反复打磨,重复历练。三尺讲台融进的是辛劳,是陶醉;铸进的是师德,是师魂。</h3><h3> 春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是我们自豪时!</h3> <h3> 赵春霞老师——《重构高效课堂》心得体会。</h3><h3> 作为一名执教多年的老教师,赵老师的质疑精神值得学习。如何真正调动学生自主学习,明白自主、合作、探究三者你中有我,我中有你,才是构建高效课堂的关键。不断学习,不断提升,课堂就会日趋完美。</h3> <h3> 马秋园老师——《与大师对话,与好书同行》。</h3><h3> 马老师仪态大方,温婉中透出自信。从教两年,也许教学之路走得还跌跌撞撞,但阅读教会她如何与大师对话,懂得做教师要坚守理想、坚守信念、坚守宁静、坚守常识。相信没有多久,马老师在与大师的对话中也会成长为我们教育队伍中的大师。</h3> <h3> 刘茜老师——《做一个有wèi教师》。</h3><h3> 如何做一个有wèi教师?刘茜老师说:</h3><h3> 学余映潮做"有滋味"的教学设计,学常丽华做"有品位"的教学追求,学王金战怀"有敬畏"的教育理念,学魏书生做"有作为"的教育坚守……</h3><h3> 心有多大,舞台就有多大。一名教师,倒底能走多远,虽然外界因素不可或缺,但重要的还是教师自己。</h3><h3> 愿我们老师在教育路上能走得更远。</h3> <h3> 王颖老师——《正确处理课堂核心关系》。</h3><h3> 在家伴孩子阅读,在校伴学生阅读。阅读已成为生活与工作中不可分割的一部分。</h3> <h3> 刘惠艳老师——《教师可以改变教育》。</h3><h3> 书是人类进步的阶梯。教师读书,可以增强专业素养,当教师成为一种力量,足以改变教育。</h3> <h3> 田原老师——《高效课堂中的"以人为本"》。</h3><h3> 高效课堂最终要关注的是人,以人为本,删繁就简,回归课堂的朴实自然。</h3> <h3> 任红莲老师——读《重构高效课堂》有感。</h3><h3> 追求和谐的师生关系,把握明确的教学目标,设计合理的教学环节,探索精准的课堂提问,揣摩恰到的课堂评价……教学不仅仅是技术,更是一门艺术。锲而不舍地去做,打磨我们的高效课堂。</h3> <h3> 教师读书,丰盈内心,充实自我,提高素养。穿行在书页中的我们,会微笑对待忙碌的每一天。铁肩担道义,丹心育桃李,这是我们的职责所在。</h3><h3> 读书论坛结束了,但我们会心怀热爱与敬畏,身有作为与担当。一路欢歌笑语,一路修行提升,一心做好教育。</h3>