永威学校复习工作要求

申芳

复习

学生

教师

错题

老师

同学

不熟

确保

点拨

知识点

又是一年冬来到，又是一年期末时，马上进入2021年，也就来到了传统的冬学黄金时间），各学部新课业已结束，马上要开始紧张的复习。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。

那么，如何有效利用时间？

如何提高复习效率？

复习又有哪些注意事项呢？

必须认真学习《复习制度》，按照指导意见落实复习课的教学、教研工作。同时，复习是学校期末的重要节点工作，最终比拼的不是最后的成绩和排名，更为关键的是通过复习帮助学生梳理知识结构，形成认知图谱；通过复习锤炼学生有始有终的学习态度；通过量大、密集的期末复习帮助学生建立知难而进、对自己负责的学习品格，最终为学生的终身学习和人生发展，打好坚实的知识基础、品格基础和方法基础。

为了确保复习高效，提出以下几点要求：

一、各学部校长和教学负责人是复习第一责任人。带头严格执行学校“四清”制度，《复习制度》，统筹兼顾做好学部其他工作。

二、各学科要依据学校复习制度和学校复习指导意见，制订出本学科复习计划，要求涵盖：复习目标、原则、阶段进度、重难点要求、课时安排、教研规划、专题复习和保障措施，习题集等，要具体而详实，能有效组织好学科组教师的复习工作。

三、德育处/政教处要起草复习期间德育工作方案，确保多策并举保障复习期间的纪律、卫生一流，学习氛围佳。要求分析出复习阶段可能出现的问题和德育工作难点如何化解，把问题防范在前。

四、生活中心和后勤部要起草、签订《保障复习工作承诺书》，范围到各班组。

五、办公室、财务科其他教辅部分做好服务，保障教育教学中心工作。

六、统筹兼顾，平衡推进学校其他工作。 一要开齐开足国家课程，正常上好体音美信息技术课，正常开展社团和课外活动课；

二要保证学生的课间、午休、晚上就寝时间，保障学生休息好、体力佳，不打疲劳战，尤其要严格执行上下课仪式，不准拖堂；

三要促进学生饮食均衡，身体健康，要教育学生吃好饭，重营养，防疾病；

四要抓好安全教育，确保饮食、交通、用电等系列安全教育。

七、复习阶段对教师的要求：宽严相济、仁爱奉献、智慧教学、精准点拨。期末复习工作任务重，教师情绪易焦虑、紧张，但是，我们要始终坚持《教师十条准则》、师德相关要求，依法执教，不得体罚、变相体罚、伤害、打击学生。具体做到：

1.教师对待学生要有爱心、有耐心，以爱为名，启发学生，发展学生，师生齐心攻坚克难，这份情谊就是师生之间最大的爱、最浓的情。

2.教师要注重学习方法的渗透和引导，不要重复机械操作，这样容易造成学生疲于应付，教师心力憔悴。教师要智慧教、科学导，相信科学，善于应用大脑认知规律、思维导图、正面管教、激励激发、过电影等科学方法和方式教学生智慧学习、高效学习；

3.教师要超前谋划、积极备好复习课，准备越充分，复习越顺利，背复习课尤其注重背课标、备考纲、备学情、备知识结构、备学期易错点，做有准备的复习，得到事半功倍的效果；

4.教师要会做思想工作，善于设定班级奋斗目标，激发学生主动学习的积极性，让学生和教师目标一致，共同奋进。

5.班主任要组织好每周“一班一研”活动，保证一周有一次班级全体任课教师的共同参与的研讨活动，说学生、谈班级，让各科教师精准发力，捆绑提高效益。班主任还要灵活运用每天五讲，形成班级合力。

6.班主任要积极争取家长的最大配合，确保复习阶段家校协作发力，不要在班级群里批评学生，驳斥家长，家校关系最好的状态就是：理解、沟通，这需要教师有艺术化的沟通技巧，做好团结大家的纽带，最大限度的营造和谐家校关系，促进教师、家长、学生三者关系的和谐。

七、监察室和和检查小组，监察、检查全覆盖，开展好正常的纪律、卫生检查和评比，一天不间断。除此之外，做好复习期间的课时检查和正常开展体音美信息技术课的检查。同时重点检查好课堂纪律，教师职业规范。开设家长信箱和举报箱，严格督察违纪行为，确保复习期间的校风、校纪更好。

附件：《复习制度》

永威学校复习制度

一、复习的内容 复习不是指教师重讲一遍，学生重学一遍，而是指教师引导学生，把不熟的要读熟，能够准确记忆；把不懂的弄懂；把易错题反复练，反复纠，彻底解决问题，确保错了的不再错。

二、复习的依据 复习的依据是学情。复习要从实际出发，先“做B超”，再“对症下药”，即“先查”，“后补”：先背，后读（不熟的地方）；先考，后纠(纠正错误，训练易错题)。

三、复习的计划 复习计划不要复杂化，不图字数。要根据复习的总时间，确定各个阶段的复习的内容、时间、重点。进度大致如下（根据学情也可以作必要的变动）：

1、第一轮复习：要以本为本，夯实基础，适当加大难度 要先走进教材，一章一章、一单元一单元地背、读知识点，质疑问难，力求正确理解、准确记忆，并进行同步练习类似课本上的易错题、综合题，要让尖子生“吃得饱”，让差生“吃得进”，切不可一开头就抛开课本，走捷径，尽练中考、高考最难的题。

2、第二轮复习：分类复习 要分类（如数学几何复习、代数复习等等），以一类一类地严格训练为重点，针对训练中出现的问题，要重点讨论，老师准确点拨，让学生真正理解，并能举一反三，做对同一类题。

3、第三轮复习，重点综合练习 要像中考、高考那样精选习题，组织考核，让学生紧张、独立、按时完成，培养能力和习惯。

四、复习的主要方式。

要多背 这是一种调查。背熟了的就不读，不熟的做上记号，反复读；有的同学不熟的多，就多花时间读；有的同学不熟的少，就少花时间读；有的同学都熟了，就不读；有的科目不熟的多，就要多读；有的科目不熟的少（像数学），就少读。

要多练 “练”也是一种调查。练对了的，就不要再练或少练；练错了的，就要更正、就要多练、反复练，确保错了的不再错。

要多问 懂了的就不问，不懂的就要尽快问老师、问同学，主动解决疑难，力求弄懂，准确记忆。

如果能准确记忆知识点，就会减少练习中的错误及更正时的任务；如果书不熟，记不得，就会考试、更正难度增大，事倍功半。“练”促进“读”，因为“练”中发现不熟的知识点，就会去读熟。

五、复习课的主要课型

复习课一般搞几节课一次“先学后教，当堂训练”，主要课型如下：

（一）背书课。 可用一节课（或两节课），让学生紧张地自背、互背、教师抽背某单元或某册课本，促进学生把自己不熟的知识点读熟，把不懂的知识弄懂，力争熟记课本知识点，能做课本上的习题，准备考试（一般仅在第一轮复习时上这种课）。

（二）考核课。可用半节课，可用一节课，可用两节课，要学生像中考、高考那样严格，学生要争分夺秒、书写工整，快速、独立训练，不得东张西望，不得弄虚作假。

考核课的教案就是精心选好习题。

（三）评讲课，常常半节课评讲，以后针对错误，更正或练习类似的题。

1、评讲课的目的是纠错，老师绝不能从头至尾重讲一遍。

2、评讲课怎么上？老师们要灵活运用“先学后教，当堂训练”的方法，一般程序如下：

（1）老师白板公布答案，学生自评、互评或者学生自评、互评选择题、判断题等基本题，教师评综合题。评审要严格地按结果评分，结果全对才给分，结果有一点错误不给分。例如：解二元一次方程组，结果二元一次方程组的解错了，则全题不给分。即使学生会，步骤对，仅仅是因为粗心而书写有错误，或系数加、减错了，或移项未变号，或去分母漏乘一项等计算错误，也劳而无功，丝毫不给分。

（2）教师统计，表扬全对的同学。

（3）如做错题的同学少，也让做对的同学自主读、练，老师让做错了的同学更正，以后老师批改、辅导；或者把错题投影到白板上，让大家讨论，让尖子生讲“错哪一步，为什么错”，老师正确点拨。

（4）如做错题的同学多，老师可以用把试卷投影到白板上，让同学们讨论“错哪一步，为什么错”，老师准确点拨、归纳，并引导大家举一反三，灵活运用，确保同类题不再错。

（5）对全体同学都不会的题，老师一定要重点讲好，要能真正让学生理解，找出规律，并能举一反三，确保错了的不再错。

评讲课的教案要重点备如何评讲错题。全对的题“不评、不讲”；少数人错的哪些题“哪一步该评、怎样评（是学生更正、老师复改还是学生讨论）”；多数人错的哪些题“哪一步该评、该讲，怎样评、怎样讲（是学生讨论还是教师重点点拨，举一反三，触类旁通，解决同类题）”。

（四）对外复习公开课

常搞小“先学后教”，过程如下：

1、一般用20分钟左右的时间，让学生独立、快速检测。

2、用白板公布答案，学生互评。

3、用白板出示同类错题，让学生讨论哪一步错，为什么错，教师准确点拨，引导举一反三；教师绝不能一道题一道题地讲，让会的同学闲在那里。

4、让学生完成有针对性的书面作业。

六、复习要突出重点、难点。例如：语文课要重点训练阅读分析、作文，增强学生读、写能力，既要一类一类地训练，又要综合训练，及时发现、解决问题。其它学科也必须这样。

七、复习阶段的教师工作 教师不仅要认真钻研教材，能够融会贯通，胸有成竹，而且要了解学生实际，才能精选练习题，出好检测卷，才能有针对性地上好高效复习课，才能快速、正确评价测试卷。教师要关爱学生，加强对学生的思想教育和心理疏导，要指导学生用好错题本（把错题写到错题本上），攻坚克难；还要放手让尖子生多做难题、综合题，不会的大胆请教老师；还要关心、帮助后进生赶上先进、达到优秀。

八、复习阶段的管理

1、学部要统筹兼顾，严格管理，坚决按制度上好课，做好操，吃好饭，睡好觉，确保学生身体健康，全面提高。

2、学部校长要按制度严格检查、考核复习阶段的工作，发现倾向问题，如实记载，列入对任课教师、教务处有关人员的当月考核。

这十九个大字时常问一问，实施公平而高质量的教育，我可能做到！

学习的过程是循环渐进的过程，实践丰富理论，理论指导实践，实践升华理论认知。

未来是什么，未来是知识带来的一次次冲击，让你一次次完善自己认识世界，人生的观念！

奋斗正当时，祝愿全体师生，学习进步，人人收获奋斗的果实和喜悦！