结合语文“过四关”课题教学的完整一课

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第一课时目标 注重孩子们听与说能力培养。

第二课时目标 注重锻炼孩子们听说读的能力。

导入新课 展示目标

看一幅幅图引导孩子们讲完整的故事。打开思路，发展想象的空间，提高口语交际能力。

再利用思维导图讲故事，把这学期学的最长的故事简化为图标。用几个关键词和图标调动孩子们丰富的想象，锻炼扩展性思维，提高口语表达能力。

朗读能力的培养 深化学生对课文的理解,训练学生的思维，培养语感，提高他们的语言表达能力。

小结 让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，培养孩子的是非判断能力，达到教育目的。

作业 玩蒙古扑克拼字游戏巩固生字词，提高识字量。

写规范字

同步阅读 培养阅读理解能力丰富想象力。

情景写话 仔细观察图片或想一想自己家的牛，涂自己喜欢的颜色，触发想象、思考，提升思维能力，提高言表达能力。