跟岗在行动，感恩每一天

镇安县第五幼儿园

幼儿

幼儿园

活动

我们

游戏

园长

体育

课程

户外

音乐

　　2019年11月13日，我们镇安五位老师在孙主任和张园长的带领下来到了南京市浦口实验幼儿园开始为期半个月的跟岗学习。首先实验幼儿园陈丽娜园长为我们举行了欢迎仪式并做了幼儿园班子及园所介绍，同时细心为我们安排了中午休息场所并做好精细地学习安排，能让我们再次更好地安心学习。

　　欢迎仪式结束我们便有幸参加了由实验幼儿园承办的区音乐组教研活动。该活动目的明确，思路清晰，我们老师都能积极参与活动当中，尤其对我们几位跟岗老师来说真是“拨云见日”，了解了何谓游戏化音乐教学的“傻瓜流程”。刚听到这个名字时，我一头雾水，教研活动的过程中，我从“故事—动作—音乐—其他”这四个流程真切体验到了“傻瓜流程”的魅力所在。我们扮演幼儿，老师带领着大家或唱或跳、身体力行，台上台下气氛轻松而活跃。在整个活动中，教研老师对音乐的热情与投入深深地影响了在座的每一位，也吸引着我们大家投入到欢乐的音乐、开心的游戏中。她们带给我们的知识，教给我们的方法，深化我们的理念，让我们受益匪浅。

　　11月14日在行知小学听了袁振国教授一堂精彩的讲座。教授站在理论的前沿、思想的浪头，高屋建瓴的讲座为校长们指明教育方向。

        江苏推行的课程游戏化建设项目,把课程游戏化看成一个质量工程。虞永平提出:从整体上提升幼儿园课程建设和实施的水平,进而提升教育质量,是当前学前教育面临的最根本任务之一。其最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要。11月15日王瑶园长就课程游戏化为我们做了专题讲座，并带领到凤凰幼儿园参观学习课程游戏化的开展情况。

　　11月18日，陈园长就其在日本幼儿园参观后的感想给我们分享，让我们深受启发。

日本幼儿园注重体育活动和户外游戏,因而幼儿对体育的兴趣浓厚,能力得到增强。而我们忽视的体育教育，却成为日本幼儿教育最大特色之一，为幼儿提供充分自主、形式多样的户外游戏性活动,为幼儿运动能力发展创造有利条件,他们的做法有很多值得我们借鉴的地方。

一、给幼儿提供进行多种形式户外体育活动的机会和条件。日本的保教机构极为重视为幼儿提供充分的户外活动性游戏和活动的机会与条件,以培养其活动兴趣能力。幼儿在保育园、幼稚园的生活,通常是自户外游戏开始的,一天的大部分时间为自由活动、游戏时间,户外体育活动施加非常的宽裕。

二、幼儿自主选择户外体育活动,教师积极参与户外活动玩什么、怎么玩,并不是由教师硬性安排的,而是孩子们自主选择的。教师也与班上孩子们一起玩,以自己饱满的情绪感染着幼儿,激发其活动兴趣。活动中,教师就像是幼儿的伙伴或大朋友,这种师生关系有助于幼儿在体育活动中学会自己作主、自创玩法,从而減少对教师的依赖行为。

三、对幼儿运动能力发展的认识及对安全问题考虑得过多，反而成为束缚。日本幼儿园的幼儿,无论男孩或女孩,运动能力都极强,令人赞叹。不象国内的幼儿园,安全问题考虑得过多会对幼儿体育活动给予很多的限制。他们的观点很明确:幼儿需要活动,需要这样的开放性游戏,教育应考虑其需要,提供充分的活动机会，在活动和游戏中培养其能力,以活动促发展;幼儿运动能力增强了,动作协调了,自然就会不出或少出事故;幼儿在活动中受点小伤、磕碰是难免的,这对于他们来说也是一种成长。

　　雍园长及姚书记就后勤管理及党建这两方面也做了分享。让我们懂得了党建、师德师风工作和后勤管理在幼儿园工作中也扮演重要的角色，我们更应将这份工作做细、做实、做得更“阳光”。

　　同时陈园长还安排我们参观了实验幼儿园的本部、及其分园和金色半山幼儿园，分别从公办园和私立幼儿园的角度来参观学习，在对比中博取所长。

　　音乐教学是实验幼儿园的特色课程的。我们参加了实幼组织的赛课活动，不由自主地被音乐深深地吸引，她们指尖悠扬的旋律，清脆悦耳的歌喉令我们自愧不如，因此陈园长特为我们安排了优秀的音乐老师的钢琴指导课，虽然琴技不是一朝一夕所能练成的，但老师的细心点拨、谆谆教诲，令我们颇受启发。

　　我们参加了幼儿园的班子会议，会议探讨出幼儿园运动会的活动计划，大家集思广益，共同探讨一套适合幼儿的可行的方案。

　　最后陈园长为我们举行了有意义的赠书仪式。

　　在感谢、感恩、感激同时我们跟岗老师也就镇安幼儿园现状给大家做以回报，在这个九山半水半分田的地方幼教的发展也引起大家的感动。

        跟岗学习的每一天,我们都有沉甸甸的收获,在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标,“三人行“互为师,让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破。