古浪四中开展“绘画识心，沙盘疗愈”心理辅导专题活动

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       随着经济社会的发展，社会转型下价值多元化的凸显，以及我县南部山区移民的进一步深入，我校学生中间有不少儿童青少年，尤其一些家庭贫困学生、留守儿童、单亲学生存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁、新环境适应能力差等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

　　在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切和具有重要意义的。但是不少教师对心理健康教育知识一知半解、心理健康教育方法知之甚少，甚至还存在着一些误解。为了进一步让我校教师初步了解心理学知识在日常教育教学、师生关系处理、问题学生辅导等方面的重要性，有效地帮助学校教师改善师生交往状况，帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，11月25日下午，古浪四中特邀国家二级心理咨询师王焕霞老师前来指导开展以“绘画识心，沙盘疗愈”为主题的心理辅导专题活动。

      王焕霞老师以“绘画识心”为题为我校教师开展绘画心理学培训。她从教师学习绘画心理学的重要性、认识绘画心理学、如何分析一棵树、绘画心理学在学校中的运用四个方面进行讲座。

     

        绘画心理学，就是通过绘画将人的心理状态投射到纸上，它属于心理投射测验的一种，主要包含两部分：一是绘画心理分析：通过绘画，看到一个人的心理状态，包括性格特点、心理和情绪状态，以及人际关系等；二是绘画心理疗愈：通过绘画表达情绪、提升情商、培养学习能力、获得成长、疗愈自己。

       讲座言简意赅、切中要害，理论和操作相结合，问题和案例相结合，引导老师理解、运用绘画走进学生内心，适时干预学生心里障碍，让未成年的孩子走的更稳。

　　一幅画、一张图，拉进了师生心与心的距离，沟通更畅，关系更和谐。

　　一张曼陀罗疏解师生工作和学习中的压力与烦恼。

      随后，王老师在录播教室为孩子们进行了以“我的未来不是梦”为主题的交流活动，通过画画游戏，运用绘画心理学知识引导学生认识自我、增强自信、树立目标，做更好的自己、做最好的自己。

      交流活动结束后，王老师来到心理咨询室培训部分老师学习使用沙盘。一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！ 

　　六位教师组团进行沙盘游戏，以玩代学。

      介绍沙盘的使用方法及各种模具的类别和摆放位置。

       摆放沙盘世界，让来访者自己和沙盘交流。

        沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。

      本次心理辅导活动虽然只有短短的半天时间，但对我校心理咨询服务工作的开展具有很强的指导意义，对班主任了解学生、教育学生提供了可行、有效的途径，为我校教师和学生打开了心灵的一扇窗户。今后，我校将进一步探索创新心理健康服务工作方式方法，引导教师运用简单的心理学知识来了解学生，帮助学生走出困境，拥抱阳光，让每一位学生不仅拥有健康的体魄，而且在心理和社会适应层面也能够处于一个比较完满的状态，以积极向上、自信乐观的心态奔跑在人生的道路上。

       衷心感谢王焕霞老师对本次活动的耐心指导和大力支持！