<h3> 常听一些人说:“我的孩子只知道玩。”是的，爱玩是孩子的天性，都说“爱玩的孩子聪明”，众所周知，游戏是孩子最基本的活动形式，能满足他们的需要，能给他们带来快乐。孩子们喜欢游戏就像鱼儿喜欢水，鸟儿喜欢飞翔，哪里有孩子，哪里就有游戏。然而，游戏里，建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏他对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力……都起着重要作用。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">一、发现问题</font></h3> <h3> 近期很多小朋友说“积木区搭建的积木老是会倒”。虽然在晨谈活动中有跟小朋友说过搭建的方法，但是积木会倒的情况并没有得到好转。时不时又听到有小孩在那里喊：“老师，老师积木又倒啦”……</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">二、分析问题</font></h3> <h3> 基于我之前的谈话教育并没有从根本上改善积木倒了的情况，我决定把这个问题抛给孩子，让他们自己去解决：搭建的时候积木为什么会倒呢？</h3><h3> 问题抛出去之后，孩子们开始了“激烈”的讨论。</h3> <h3>何筱允：积木区的地垫不平。</h3><h3>张子厚：搭建的时候两边不平衡。</h3><h3>蒋涵宇：小朋友一次拿很多积木，会把搭建好的积木碰倒。</h3><h3>李斯远：有小朋友故意弄倒。</h3><h3>何欣芸：搭太高了。</h3><h3>......</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">三、总结问题</font></h3> <h3> 虽然每个孩子的看法都不太一样，但都是小朋友平时区域活动的时候观察到的，最后通过大家一起自主投票的方式，总结出了几个积木会倒的主要原因：</h3><h3>原因1：地垫不平。</h3><h3>原因2：搭建的时候两边不平衡。</h3><h3>原因3：小朋友一次拿很多积木，会把搭建好的积木碰倒。</h3><h3>原因4：搭太高了。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">四、解决问题</font></h3> <h3> 当孩子们通过自主投票总结原因之后，我又向他们抛出了一个新问题：怎么做积木才不会倒呢？问题抛出去之后，孩子们又开始积极的讨论起来了。</h3> <h3>张子厚：一次只拿两块积木，小心一点不要碰到搭建好的积木。</h3><h3>王佳雯：搭建的时候要整齐一点，不要歪歪扭扭。</h3><h3>段奕铭：搭建积木的时候两边要平衡，不可以一边重一边轻。</h3><h3>魏槿瑜：搭建的时候重的放下面，轻的放上面。</h3><h3>魏铭君：先在地垫上铺一层积木然后在积木上搭建，这样就不会倒了。</h3><h3>......</h3> <h3> 在孩子们讨论介绍之后，就带着孩子们去实践他们想出来的办法：</h3> <h3>①搭建的时候要整齐，上下积木距离要一样。</h3> <h3>②一次只拿两个积木，小心不要碰到搭建好的积木。</h3> <h3>③搭建积木的时候两边要平衡，不可以一边重一边轻。</h3> <h3>④先在地垫上铺一层积木然后在积木上搭建。</h3> <h3>⑤重的积木放下面，轻的放上面。</h3> <h3> 因为都是孩子们自己想出来的方法，所以在整个实践的过程中，即使是很简单很普通的事情，孩子们都保持着极高的积极性和参与性。最后孩子们用垒高，架空，围合等搭建技能搭好了小区，期间没有再出发积木倒了的情况了☺</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">五、教师总结</font></h3> <h3> 这是我第一次尝试把发生在孩子们身上的问题抛给他们自己去解决，在本次活动中我了解幼儿的兴趣、需要、能力、情感等，抓住教育锲机，把游戏活动的权力还给孩子，改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要，给幼儿提供更大的生成空间，让幼儿充分的表现表达。从游戏初孩子告诉老师：搭建的积木老是会倒塔。到老师抛出问题：积木为什么会倒？怎么做积木才不会倒？从最后呈现的结果及孩子的后续表现来看。本次的“实验”是非常成功的。</h3> <h3> 通过本次实验，孩子们学到了许多，既培养了孩子遇到问题能积极思考解决方法，又发展了孩子们爱好合作的良好品质。</h3>