展示课堂真风采，青年教师谱华章——池江中心小学新时代文明实践中心活动纪实

七叶之花

为了提升我校教师教学能力，提高课堂教学水平，我校在2019年11月21日上午组织2019-2020学年度“优秀教师”展示课活动。

本次展示课有3位优秀教师参与活动。在本年级教师的集体帮助下，深入钻研教材，精心设计教学预案。课堂教学自然、流畅、教学内容重难点突出，师生互动融洽和谐。

李春秀老师展示的是二年级上册数学广角《搭配》，老师用游戏的形式让学生在快乐的情境中学习数学，老师设计了闯关游戏，由动画人物佩奇引入新授，让学生探索三个数字到底可以组成多少个不同的两位数？学生在游戏的过程中学到了新知，加深了知识的理解，增加了学习数学的趣味性。

本节课在学习新知识的过程中，放手让学生自己来探索。通过自主探究，把结果记录在学习单上，老师通过白板展示，学生知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面，不重复，不遗漏。

李老师最后通过角色扮演拍照的形式，再一次让学生探索排列组合的好方法，经历“交换位置法”和“固定位置”法，使学生在操作的基础上直观体会和理解知识。

刘婧老师展示的是三年级上册《倍的认识》，课前老师通过游戏男女PK的形式，激发学生学习的兴趣。

刘老师巧妙地运用动画人物熊大、熊二，吸引学生注意力。让学生分一分、圈一圈，在教学过程中，老师始终抓住把什么当做一份，有几个这样的一份就是这样的几倍，来帮助学生建立“倍”的概念。

通过展示学生的操作单来巩固“倍“的认识，这种课堂教学体现了新课标中以学生为主体的理念。

吴继津老师为我们展示的是五年级上册《平行四边形的面积》，吴老师通过学生熟悉的校园情境图，让学生计算两块不同形状的花坛面积，在探索的过程中让学生通过数格子的方法来计算面积大小，从而引出课题，给思维来个热身运动，后面通过动手操作剪一剪，拼一拼，从而推导出平行四边形的面积

吴老师在课堂上先让学生说说自己的想法，然后亲自指导学生如何操作并推导，让学生在自主探究的过程中体验学习数学的乐趣。

三节展示课结束后，刘校长带领我们学校全体数学老师进行评课分析，这是一次难得的学习机会，每个老师都收获颇丰。

三位优秀教师的课设计新颖、严谨，教学主线清晰、扎实，内容丰富，构思巧妙，教学过程由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由感性到理性。老师引导学生通过想、看、操作、研讨、概括等形式，步步深入，紧扣主题。引起学生浓厚的学习兴趣，形成了积极主动的探索氛围，促使他们自始至终地参与到知识形成之中，提高了教学效益。