岩头学区岩头片小学数学研训活动，暨岩头学区谢益明小学数学工作室第三次教研活动

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        为了规范教学管理，聚焦学科质量，在教学中落实技能培养，发挥骨干教师的示范引领作用，促进岩头学区小学数学教师的成长，2019年11月20日，岩头镇中心小学开展岩头学区岩头片小学数学研训活动暨谢益明名师工作室教研活动。

        会议有三个议程，首先观摩岩头镇中心小学陈哲老师的《排列的问题》，其次是《排列的问题》观点报告评课交流，最后是谢益鸣老师的讲座《小学数学教师说课、试课的探究》。

        课例中给我感受最深的是：学习的真正发生。课例中学生的探究欲望强，表达、学习氛围好且有序。新的知识就这样真实地被构建出来了。其中观察、思考、表达、倾听等各种能力也自然培养了起来。这不是数学核心素养当中的学生适应未来个体生存和社会发展所必备的数学关键能力吗？

        谢益鸣老师的精彩讲座《小学数学教师说课、试课的探究》，让我们了解到了当今数学课堂教学的新理念与作法。让教学有了更高更远的努力方向。细思一下，抛去一些客观因素。可从以下几方面来改善一下我们的课堂：一、习惯的培养。从低年级开始就应着力于培养学生动手操作、学会倾听、勇于表达、有序交流的好习惯。首要条件是老师要充分尊重学生，善于鼓励。二、教学设计要科学合理。1、要取生活之材。这是激趣之材。2、还原知识的发现构建过程。这是激“欲”之活。这里就不乏动手操作、观察、思考、合作、展示、倾听、辨析等能力的发生了。3、教师的智慧。如点拔的智慧、展示作品层次的智慧、评价的智慧等

        活动很充实，充实的活动总是会让时间过得更快。每一次活动，我们都有新的收获，新的进步，新的起点！

        最后， 分享美言，和大家共勉:

教育是只能出发一次的旅行，

我们其实一直在路上。

如果能携带三件行李，

我希望是传道、授业和解惑；

如果只能有一个牵挂，

那一定是，学生。