在思维导图中畅想，在英语海洋中徜徉——记2019年兰溪市思维导图学习法在初中英语听说课中的应用培训

王晓红

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        初冬天气暖，小似立春时。11月19日至21日，兰溪市107名初中英语教师齐聚兰溪市教师进修学校和兰溪市外国语中学，携手走进温州名师课堂，探讨初中英语听说课教学，听她们娓娓道来…… 专家讲座   厘清思路

        温州市第二十三中学的罗亭亭老师带来讲座《借助思维导图，变革初中英语听说课学习方式》。罗老师分别从三个方面向学员们阐述思维导图在听说课中的运用：首先围绕《浙江省初中英语学科教学建议》详细分析了听说课的设计要求，其次基于听说课的课堂架构，通过创设情景来设计活动，就信息处理、语言输入及输出、学生能力的培养等环节做了精彩讲解。最后，以九上M7U1为例展示课堂实录，呈现了一场视听盛宴。

        温州市外国语中学的林颖洁老师以七上M6U1为例，紧紧围绕“为内容而听，为思维而教，为语言而学”这个中心，从听说课教学的理解、灵感来源、目标设定、突破与创新以及研课过程，向学员们多维度深入浅出地分析了初中英语听说课。学员们因林老师精到的讲解而对思维导图“脑门大开”。

        浙江省教坛新秀、温州市第十二中学的杨凡虹老师开设的精彩讲座《初中英语听说课的文本解读、目标设定和教学设计》，阐述了听说课文本解读的过程和设计理念，强调了核心素养对文本解读的引领作用。

        浙江省教坛新秀、瓯海区仙岩第二中学的邹丽娟老师带来讲座《初中英语听说课的目标设定与教学设计》：借助思维导图，培养学生自主学习的能力；细化听说课中的教学环节：听前、听中、听后，并结合实际课例分析了英语听说课教学设计，探讨了学科核心素养对听说课的作用。 名师课堂  示范引领

        温州市龙港实验中学的谢青松老师、永嘉岩头镇中学的刘宪达老师、温州第二十三中学的严彬然老师和瓯海区仙岩第二中学的谢温柔老师为学员们带来了七、八年级听说课，演绎了富有逻辑的教学设计和教育理念。她们简洁平实的教学过程、新颖独到的教学方法、精彩纷呈的教学互动、巧妙构架的思维导图、有效达成的教学目标，参加培训的学员们受益匪浅。

        NSE 八年级Module7 Unit1—谢老师以时间轴的方式形象直观展现了两种时态：现在进行时和过去进行时，利用思维导图清晰梳理了各个角色在做的事并以此为基础由学生进行语言输出：复述故事。

        NSE 七年级Module8 Unit1—刘老师由听、唱Happy birthday引出话题birthday，再由自己的birthday activities引出always，usually，often，sometimes，never五个频度副词。接着推己及人，让学生进行相应语言产出，活动设计层层递进，由浅入深，拓展了学生的思维品质，始终让学生有话说。

        NSE 七年级Module9 Unit1—严老师用新句型教授新单词，学生既学习了新单词，同时又巩固了新句型，更易接受。严老师具有较强的亲和力，整堂课教学氛围轻松愉悦。听力活动设置由浅入深，环环相扣，有层次性思维，课堂容量大，学生所学内容丰富。

        NSE 八年级Module8 Unit1—谢老师带来由交通事故引入，谈论一些违反交通规则的事例从而教授一些新词汇，学生在情境中更易理解、接受；教学环节的设置也充分体现了对学生思维品质的训练和提升；板书在教学过程中逐步自然生成。 现场研讨  思维碰撞

      随着现场教学的结束，现场研讨拉开了帷幕。本着“授之以鱼，不如授之以渔”的理念，学员们再一次走进教学活动，理解设计思路，就“核心素养培养、语言运用能力、教师语言”等方面展开讨论，剖析教师在活动中的优点与不足。专家们运用生动鲜活的案例、数据、图表进行讲解，深入透彻，通俗易懂，帮助学员深化了对思维导图的理解。

此次培训在全体老师的掌声中圆满结束了，但留给全体学员的启迪刚刚开始。大家纷纷表示将会带着专家传授的智慧，吸收名师的精华，运用到日常教学中，开拓思维，大胆实践，在思维导图的海洋中畅游，找寻到适合学生的教学方法。明天，以及明天的明天，让我们共同期待！