【营造书香校园篇】——实验学校推进阅读“1+3”工程，开展师生共读共写活动

实验学校

　　粉笔字是教师教学过程中必备的基本功，写好粉笔字是一个教师必备的素养。

为切实提高教师粉笔字书写水平，我校开展“每周一诗”教师共读共写活动，练一练，让我们的粉笔字成为孩子们的活字帖。

　　没有教师的成长，就没有学生的成长！

共读共写活动之“每周一诗”

　　本周“每周一诗”走进大诗人——李白的《望天门山》。

　　《望天门山》赏析：

天门山，就是安徽当涂县的东梁山(古代又称博望山)与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，“天门”即由此得名。

这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。

　　教育的本质意味着，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育的发生可以在校园里，也可以在家庭里。实验学校一二年级本学期携手家长，开展 “陪伴最长情，书写相与之”亲子共写活动。

活动得到了大家们的大力支持，家校携手共育，让陪伴更多了一份温情。

　　分享实验学校二1班“亲子共写”笔记。

　　晒一晒亲子共写——“日常篇”。

　　如果成功有捷径，那条路一定叫做“坚持”。

　　这世上有一千种等待，最好的那一种叫“来日可期”。