139 班级管理科学化

南阳市第71小学校

　班级管理，一靠民主二靠科学，在班级管理科学化里面包含了三个系统，一是计划系统，二是监督检查系统，三是总结反馈系统！结合我班的实际情况谈谈班级管理的科学化！

        一、计划系统就是让人们明确什么时间做什么事，什么人做什么事！计划系统分为三类：        

        1、时间范畴定的计划，一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，叫做时时有事做，事事有时间做！在我的班级里一日常规是同学们制定的，从早起六点读书到进校，最后到放学，大家都明白一天之中什么时间做什么事情！魏老师的一日常规有语文课堂六步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。五个一分钟：一分钟家务劳动，一分钟日记，一分钟唱歌，踏步一分钟大摆臂高抬腿，一分钟注意力或记忆力比赛，每日格言左手写小楷，每天5000米，仰卧起坐，俯卧撑100个等等，在学习的过程中有模仿也有创新！

        魏老师的一周常规有换座位这项，而我班的一周常规也有此项事宜，是通过小组积分来兑现座位的优劣！另外一项就是周清，每周四下午作业、日记、班级日报、摘抄、作文，周五以及本周相关作业都要进行周清，给他们周五一天时间补充，如果到周五下午放学前还没有完成，那么放学时就要留下没有完成这些任务的同学，保证每周任何人都要从量上过关！

        一期常规就是根据学校安排做好一学期要做的读书计划以及班会事务，学校开展的活动等！

         2、按照空间范畴定的计划，班级事情人人有事做，班里的事情，事事有人做，就像是班级事务承包制，人人都在规定时间做自己该做的事情！

         3、偶发事件制定程序，制定计划，这些不是经常发生的事情！但是一个班级都是由不同的学生组成的，所以偶发事件也会经常发生，很普通，就像在我班里，我会经常告诉值日生和班长，当发生突发事情时，第一时间找班主任，班主任不在班，找任课老师，任课老师不在教室，找隔壁班级老师求助，最后实在不行，按照自己处理事情方式先解决，然后再上报老师！因为班级管理的复杂性，所以需要有这样的应急处理方案，并且平时要多在班级内灌输这种思想，否则，遇到事情时，学生们由于阅历有限，容易在班级出状况，要防患于未然！以上这些必须是老师要爱学生，关心学生，热爱这份工作，所以魏老师说， 当我们在工作时，有五种境界，一是无心无意的境界，二是三心二意的境界，三是半心半意的境界，四是一心一意的境界，五是舍生忘我的境界。当处于前三境界时，就会感觉到灵魂流浪，精神漂泊，品尝不到做人的乐趣，相反，当我们守住自己快乐的阵地，建设自己的精神家园，做着极其平凡的事情时，却会感到有滋有味，有声有色，所以全心投入工作，会发现另外一番美好的天地！

         二、监督检查系统

        监督检查系统就是说了算，定了干，一不做二不休，把定了的事情、规矩、制度、计划，落到实处。

        班级的监督检查系统一共有五道防线，第一道是让学生自己检查自己。第二道防线是互相检查关，小组成员内部两两负责制，互助组互相检查，每个小组的最好的成员都要和后进的学生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步，前后左右互相制约。第三道防线是责任人检查关，即承包者检查。第四道关是集体舆论关。最后一道关口是班主任的抽查，当班主任检查到有同学出问题时，不要直接找到本人，而是要找相关事物的承包责任人，班主任切忌把自己往前排，一定要放在最后一关。

         三、总结反馈系统

       总结反馈系统是说我们平时制定的那些规矩、制度、计划不是常有理，要根据时间、空间、条件的变化而去补充、修改、和删除。在我班里总结反馈就是每周的周一班会课，我们利用班会课，大家一起总结，一起修改，一起弥补过失，发扬光大优点，修改不足，使我班级的同学们越来越好，越走越稳！

         总之，魏老师的科学理论在班级里面实施时需要和同学相互配合，多动脑筋，将三个系统一起转，只有这样班级管理才会进入一个封闭的轨道，即使老师不在教室，同学们也能正常学习，班级各项规章制度能够正常落实到位，班级管理才会走向自动化的状态！