<h3> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。 今天，我就带大家看看我们阳坡夭幼儿园的区域活动。<br></h3> <h3> 刚刚脱离婴儿期的我们，最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇。</h3> <h3> 探索欲望在心中萌芽并发展，促使我们去游戏、去追求、去探索。</h3> <h3> 我们借助区域游戏这样一种类同于社会的氛围，来解决需要与现实矛盾，已达到对现实生活的体验和感悟。</h3> <h3> 区域活动的开展更能有效促进我们良好个性的发展，通过和小朋友相互交往，相互合作，共同商讨，提高了我们处理问题、解决问题的能力。</h3> <h3> 我爱我的幼儿园，更爱我们丰富的区域活动。我高兴我参与其中，积极动脑，大胆创作。看完了我们的区域活动，你是不是也跟我一样爱上了阳坡夭幼儿园呢？</h3>