<h3>南京市钟英中学，建校于1904年，是一所百年老校，是江苏省现代化示范初中。</h3> <h3>校北部校区中的主体建筑原为“曾公祠”，曾公祠始建于光绪十七年（1891年）为祭祀曾国荃的祠堂，曾国荃为曾国藩九弟，帮助其兄镇压太平军起家。从光绪十年起，署两江总督兼通商大臣。光绪十五年推恩加太子太保，十六年卒于官。赠太傅，特谥忠襄，下旨建专祠，即曾公祠。</h3> <h3>初到学校就被古色古香的校园所震撼、吸引。在1954年改建为学校，钟英中学迁址于此。王校长热情欢迎接待了我们一行，为我们详细介绍了学校的历史。</h3><h3><br></h3> <h3>钟英的育人目标：能对未来负责的人。</h3> <h3>一点感悟，两点做法：做给老师看，带着老师干；用制度确保“不让流汗的人流泪”。</h3> <h3>学生井然有序的跑操。</h3> <h3>生动有趣的物理走廊。</h3> <h3>随后听取几场报告：张经璐老师详细介绍了自己多年的班主任工作，用爱心灌溉学生心灵，令人钦佩</h3> <h3>蔡校长详细介绍了本校的德育工作，不管是学生一日常规还是各项工作的开展都吸引着所有老师，其中有几个特别令我印象深刻的点。</h3> <h3>随后钟英中学的美术负责人吴老师来到会场，为我们详细介绍了教材、校本课程的实施、美术社团的推行、以及2020年美术纳入中考的情况。</h3> <h3>按照跟岗培训规划，我们聆听了历史、语文、数学等课程。</h3> <h3>本次听课，我尝试着按照李冲锋教授的走向专业的听评课的要求，我将观察的视角定为观察我身旁的一名学生，重点关注他在课堂各个环节的表现。</h3> <h3>老师给提供的素材很丰富，很重视文本的阅读和对知识的升华归纳，原本不太自信的同学都能积极紧跟课堂节奏。这与老师善于整合教材内容，有效进行大单元教学，引领学生进行体验式学习，通过对课本知识的阅读和分析，使学生身临其境，成为课堂的主体。</h3> <h3>分学科和钟英中学的骨干教师进行了对接。</h3> <h3>通过这次跟岗培训，我们对钟阜育英的内涵有了更深刻的认识，对钟英中学的“责”文化有了更深入的理解：教师为学生的未来负责，学生为自己的未来负责。深深地为能在钟英就读的学子们感到荣幸和幸福！</h3>