<h3>22日，奔赴西安参加了陕西省教学能手高级研修班培训，受益匪浅</h3> <h3>开班仪式结束后，孙鹏伟校长为全体研修班学员作了题为《一线教师如何进行课题研究》的报告，让我们对课题的选题、定研究课题以及流程等方面有了深刻的认识</h3> <h3>23日上午，中学生物组走进课堂，4位老师带来了精彩的同课异构</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一节来自咸阳市永寿县常宁中学的杨涛老师，授课内容是八年级生物上册《节肢动物》。从齐白石画作导入，课堂模型的运用，再到生活实际的联系和文化自信的升华，杨老师用他丰富的生活经验和知识积累，为我们开了一个好头。</span></h3> <h3>第二节是来自<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">宁强天津中学的</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">牟棉老师，她带来的是高中生物必修二《生长素的生理作用》一节，年轻有为，自信大方，知识体系清晰，重难点突出，游刃有余的带领我们领略生物的精彩</span></h3> <h3>第三节，是来自西安高新一中的孙老师，她作为展示课教师，给我们进行了示范。首先令人赞叹的是她的教具，活蝗虫真的惊呆了在场的我们，硬纸筒，油烟机软管等等一系列教具充分说明了她对待科学的态度。</h3> <h3>其次令我敬佩的是孙老师的板图功底，十几秒的时间，栩栩如生的蝗虫已经出现在黑板上了</h3> <h3>这次培训我们都为同课异构做了准备，这是我设计的自学单</h3> <h3>不过看到了孙老师设计的自学单，我看到了差距。她更注重学生对知识的应用和理解，比如蝗虫的身体，我只关注到学生自学，自学头胸腹的结构以及每个部分的功能，但孙老师就会让学生通过观察，形象地将各部分画在蝗虫身体的各区域，这样直观形象的感知学习，让学生不仅进行自主学习，更是对知识的直接应用！</h3> <h3>听了孙老师的课，真的让人受益匪浅！她非常注重学生核心素养的达成，她不仅仅满足于学生学会节肢动物的特征，更多的是让学生通过探究通过思考，掌握结构与功能的适应。很多抽象的概念在她的课堂，通过一个小实验、微课、视频，很快就变得简单易懂。大神！膜拜！</h3> <h3>最后一节名师同课异构示范课，是来自西安铁一中的李凯老师，听了他的课，我只想说一句，这是高手！他把生长素作用这节课作为老课新上，学生会的不多讲，更多的培养学生知识应用能力，各类知识信手拈来，功力深厚！</h3> <h3>培训中认识了非常优秀的，来自杨凌的初中生物王薇老师</h3> <h3>下午，我们15人和三位专家进行了反思研讨，这一下午对我真的是精神上的洗礼！各路大神纷纷发言，他们对生物教育的建树让我佩服！来自不同地区的生物省能，个个身怀绝技，让我深深切切地感受到什么是差距，我深知自己这次的幸运，但也感谢这次的幸运给我带来了这么多的收获！</h3> <h3>全家福</h3> <h3>宝鸡中学的靳瑾老师，我的偶像！非常有思想的一位生物老师，她对每个问题都能用很专业的角度分析和考虑，太崇拜了！</h3><h3><br></h3> <h3>超爱的高新中学地理老师陈亚红老师，每次和她的交流都能有很多的共鸣和收获</h3> <h3>一路走来还结识了很多小伙伴，汝意姐和元姐，还有汉中中学优秀的生物老师贾妮老师，紧张的培训居然忘了合照</h3> <h3>24日，铜川教研室钱主任，从核心素养的角度，为一线教师指明了教育教学的方向，立德树人，落实生物核心素养是我们追求的目标！</h3> <h3>24日中午，培训结业仪式如约而至</h3> <h3>培训虽然结束了，但成长和前进的脚步不会停止，教师专业发展和成长是永远没有尽头的</h3> <h3>这次培训，最大的感受山外有山，人外有人，一定要多学习，因为，比你优秀的实在太多！</h3>