因缘相聚，满载而归——“国培计划（2019）”海南省乡村中小学教师培训者团队研修活动简报

芳

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万般美好，始于相遇。2019年11月13日，海南省乡村中小学教师培训者团队的老师们告别温暖如春的海南岛，不远千里，来到寒意渐浓的古城西安，开始了一场为期10天的研修之旅。

　　短短的十天，活动安排得充实而意义，既有专题讲座，案例分析，又有自主研讨，跟岗访学考察，更有各小组间的成果展示，相信老师们此次的学习定会收获满满。

🌸研修第一天🌸

11月14日学习内容：
　　1、举行简短的开班仪式
　　2、康维铎教授专题讲座《新时代视野下的教育科学研究》
　　3、张建武教授专题讲座《教学质量检测与分析》

　　2019年11月14日上午，“国培计划2019——海南省乡村中小学教师培训者团队研修项目”正式开班。

首先，主持人钟贞慧老师介绍了与会的领导、专家。接着，领导致辞并做研修方案解读。最后，学员代表讲话，并由钟老师介绍各小组组长。

　　简短的开班仪式结束后，由陕西师范大学基础教育研究院执行院长康维铎教授为我们做《新时代视野下的教育科学研究》专题讲座。

　　康维铎老师的讲座幽默风趣，通俗易懂，会议室里时时响起学员们朗朗的笑声。

　　康教授的讲座让我对于教育科学研究的意义、课题的分类、研究的方法、课题的拟定、课题的实施等有了清晰的了解。简而言之，今天教育研究课题是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题，对教育对教师意义重大。在今后的工作中，我将学以致用，不断提高自己研究的能力。

　　下午，由西安市教育科学研究所化学教研员，西安市跨世纪学术带头人张建武教授做《教学质量检测与分析》专题讲座，讲座内容包括如下几方面：

一、西安市中小学教育质量综合评价的研究与实践
二、评价改革实验的工作进程
三、评价改革的做法和成效
四、评价改革的促进协调
五、评价改革实验探索与体会
六、评价改革实验不可回避的问题

张教授的讲座案例分析到位，指导有效，内容精彩，学员们听了意犹未尽。

　　通过张老师的讲座，我对于西安市中小学教育质量综合评价的研究与实践有了基本的了解，特别是“五维三段三团队”的研发模式，特别值得借鉴。

🌸研修第二天🌸

11月15日学习内容：

贾玲教授专题讲座《课堂教学观察与评价研究》

　　今天我们有幸聆听到美丽优雅的贾玲副所长为我们分享了《课堂教学观察与评价研究》。贾所长思维敏捷，谈吐幽默。讲课中，贾所长注意理论联系实际，生动形象，逻辑性强，重点明确，充分调动了在场听讲老师的学习兴趣。

贾玲教授的讲座内容包括如下几个方面：

一、观察的价值

二、课堂观察在学校教科研中的重要性

三、什么是课堂观察

四、课堂观察的实质及意义

五、课堂观察的形式

六、课堂观察的视角

七、课堂观察的程序

八、课堂观察的特征

九、课堂观察的深远意义

十、专心教学，发现乐趣

　　通过贾教授的讲座，我明白了课堂观察与诊断是教师教学过程中的重要环节，也是教师专业成长的重要途径，并且为教师提供了反思的机会。通过课前、课后的观察与诊断，使教师发现自身原有专业实践认知与行为之间存在的不平衡，进而引发质疑，否定先前行为假设的动机。这对于提高和促进教师专业领悟和反省能力有积极的作用。

🌸研修第三天🌸

11月16日学习内容：

1、马俊华主任专题讲座+案例分析《如何开展课例研究》

2、吴积军校长专题讲座《如何有效指导校本教研》

　　16日上午，由西安市教科所小学部负责主任马俊华为我们做的专题讲座《如何开展课例究研》。

马俊华教授讲座的内容包括：

一、课例研修的内涵与价值

二、课例研修的框架与操作

三、课堂教学指导的内容

四、课例研修报告的撰写

　　马老师通过互动的方式深入浅出地开始了今天课例研修的关键词——策略。接着从课例研修的内涵与价值、课例研修的框架与操作、课堂教学指导的内容和课例研修报告的撰写四个方面纲举目张地呈现给老师们。通过一个又一个生动的案例带动老师们参与课堂分析，借用歌曲、视频多种形式将自己对待教学的情怀展现给大家。

　　听了马主任的讲座让我清楚地认识到以学促训的重要性。通过加强学习来提高自身业务能力，学什么？学习学科课程标准，这是法规。学习相关知识这是外适，学习各地优秀经验，这是眼界，学习新理念就是高度。还要学以致用，不断内化，这是学习力，更要阅读经典，积淀底蕴，这是用文化浸润生命。

　　数风流人物还看今朝，马老师往那里一站就自有一股风流。讲座轻松活泼，寓教于乐，循循善诱。上午的三个小时如白驹过隙，大家欣赏到了一堂理想的讲座。正如讲座的目标一样，精彩纷呈情满怀！

　　16日下午，我认真聆听了省教科所校本研修专家吴积军老师的《校本研修与教师职业幸福》专题报告。猛然间如醍醐灌顶，原来所谓的职业幸福不是靠政府机关和上级部门的恩赐，也不需要挖空心思苦苦寻找，只要我们改变自己的生活方式，做到工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化，转换自己的心态：学会看到光明，学会良性对比，学会看到拥有，学会接纳残缺，学会承受冷落，学会创新工作，我们才能在变革中求新，在求新中进步，收获到属于自己的职业幸福。

　　吴老师提出了幸福教师的基本条件：

1.拥有工作使人幸福

2.拥有爱心使人幸福

3.拥有梦想使人幸福

4.拥有技术使人幸福

　　吴老师在一线教学多年，做了多年学校管理工作，在讲课时让我们各位老师都很有认同感，校本研修讲得生动深入，引用了很多案例和故事，是一节很实用的课。“有梦想的人生每天在航行，没梦想的人生每天都在流浪”，希望我们每位老师都能做一个有梦想的人，一个帮助学生筑梦的人。

　　科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我今天听讲座的最大的体会。当然，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

🌸研修第四天🌸

11月17日学习内容：

李高峰教授专题讲座+案例分析《互动教学——教学模式的转变与实践》

　　李老师结合生动的生物教学课堂案例，告诉我们注重课堂与现实生活的联系，不仅可以吸引学生的眼球，而且将知识贯穿其中，在轻松愉快的氛围中完成学习。

　　通过李老师的讲授，我知道了互动应该是教师与学生的交往和互动过程，教师与学生的关系也是对话与合作的关系，而且双方在互动中同等重要，在互动中师生相互影响，教学相长。

🌸跟岗学习三天（11月18~20日）🌸

学习内容：赴西安国际陆港第一小学跟岗学习

　　11月18日上午， 我们研修团队50名参培教师来到陆港一小培训交流，我们先参观图书阅览室、语音教室、翰和书法教室、音乐部室、创客教室、录播教室、校园电视台等部室，对学校基础建设有了初步了解。

学生优秀作品展

　　我们在阶梯教室聆听费校长从办学理念、学校文化等方面所做的专题报告。

　　下午，我们观看陆港一小学生的演讲比赛。

　　随后两天，陆港一小从学科组教研、德育教育发展、智慧校园建设、“丝路星港”名师中心和评价中心等方面与跟岗老师们进行深入交流，并且与我们分享经验，使我们深入了解学校发展及各项工作开展情况。

语文组教研活动

德育工作汇报

社团活动

科任组教研活动

“丝路星港”名师中心和评价中心工作介绍

　　小结会上，学员代表梁青荣发言，他对此次跟岗学习中校领导的热情接待再次表示感谢，对此次跟岗学习的收获进行简要汇报，同时对陆港一小将校训“志存高远 交变通久”的精神追求融入到日常工作中的做法表示赞赏。“开元拓远，思行合一”，我们教将不断向陆港一小学习，在今后的工作中继续以高标准、高要求从细节要求自己，为办人民满意的优质教育不懈努力。

🌸研修最后一天🌸

结业典礼及各小组节目表演

　　很荣幸也很感谢校领导给我这次参加培训的机会，让我有机会充实和完善自己。 时间总是在匆匆中不知不觉地度过,为期十天的国培研修学习已圆满结束。回望此次的培训，内容丰富，形式多样，效果明显。学习期间我专心聆听专家、名师的讲座和课例，虚心请教指导老师，与组员加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。作为一名骨干教师，我将把这次培训的所思所想所得融入到今后的工作中。这既是此次研修学习学用结合的要求，也是自己肩负的责任，我深知唯有进一步修心修行修能才能真正做一名学以致用的实践者，先进教育理论的传播者，教师专业成长的引领者。

　　“相逢是首歌，歌中有你和我”。十天的相聚虽短，却留下了令人深刻的回忆，在这临别之际，祝愿我们的友谊之树常青。聚是一团火，散是满天星，让我们把崭新的教育教学理念带回我们的校园，在教育的事业上再创辉煌！