对标问诊明方向 规范流程促提升 ——河南省“国培计划（2019）”送教下乡项目视导一组活动纪实

镇平县教师进修学校 徐美展

送教

视导

项目

培训

下乡

学员

国培

实施

修武县

过程

细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。

小春此去无多日，何处梅花一绽香。

为深入贯彻落实《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2019〕2号）文件精神，坚持视导评价与工作指导相结合，加强全过程质量管理，切实保障培训质量与效益，在这水始冰、地始冻的立冬时节，河南省教育厅依托河南省中小学幼儿园教师培训专家工作组，遴选成立送教下乡项目视导评价小组，分赴承担河南省“国培计划（2019）”送教下乡项目的30个项目县进行过程视导。

11月22日，在组长王启明教授的周密安排和带领下，视导一组的两位成员携着教育厅的殷殷嘱托，和冬阳一起出发，踏上了对修武县、博爱县送教下乡项目的实地视导之路。

对标问诊，规范流程，本着“督导、调研、交流”的初心，每到一处，视导组成员均会按照《河南省“国培计划”过程管理视导评价表》对项目县送教下乡的要求，通过听取汇报、查阅资料、现场考察、深度座谈等环节，从送教准备、送教方案、师资团队、组织实施、培训管理、后勤保障、培训效果、综合评价、特色亮点、存在问题和意见建议等方面进行过程性指导，全面了解施训情况。

11月22日，修武县教研训中心汇报现场。

视导专家组长王启明教授介绍本次视导的目的、形式、工作程序和相关要求。

修武县教师进修学校薛明喜校长主持汇报会，县教体局王二军局长致欢迎辞，师训股张英股长参加汇报会。

修武县教师进修学校李娜副校长从做好规划、做严管理、建好团队、做实培训四个方面进行项目汇报。

查阅培训档案资料，就课程设置、过程实施、经费使用等情况与项目负责人员进行交流。

深入修武县小学数学学科培训地——王屯乡黄村小学进行课堂现场视导。

与送教团队展开座谈，就课程设计与实施进行实地指导交流。

与参培学员展开座谈，就学员参培情况、环节落实情况及满意度进行深度访谈。

11月23日，博爱县教师进修学校汇报现场。

县教体局罗秀虎副局长做项目汇报，进修学校娄连鸽校长、米红霞副校长和李伶俐主任参加汇报会。

查阅培训档案资料，就资料整理、主题聚焦、课程实施、经费使用等情况与项目负责人员进行交流。

深入博爱县小学语文学科培训地——金城乡张茹集初中进行课堂现场视导。

与参培学员展开座谈，就学员基本情况、培训流程实施、过程管理和满意度进行深度访谈交流。

深入博爱县小学数学学科培训地——孝敬镇界沟中学进行课堂现场视导。

就送教下乡项目主题聚焦、课程设置、环节落实和过程实施，王启明教授对送培团队进行深入交流和现场指导。

视导发现，修武和博爱两个项目县就送教下乡项目均能按照项目实施方案，有序推进培训工作，落实训前调研、训中管理、训后跟踪等环节，在课程设置、时间安排、专家指导、班务管理等方面立足学员需求，用心实施，规范管理，参训学员满意度较高。但与此同时，在项目定位和流程设计上也不同程度存在着一些认知偏差和欠精准。就此，视导组就下一步努力方向给出了指导性建议：一是培训要进一步聚焦“国培计划3.0”送教下乡项目的具体要求和学员的具体需求，落实分层分类，按需施训，保障项目精准实效；二是要正确定位“六段式”各阶段的目标任务和实施方法，在施训过程中强化问题导向，对标施训，规范流程，通过同课异构、一课多磨等形式，让每个学员经历完整的课例打磨过程，集智聚力，收获成长；三是要进一步思考培训成果的凝炼、转化与运用，生成有价值、可供借鉴和参考的本土资源包；四是要发挥国培项目的示范引领作用，落实项目校校本研修模式的建模和推进，形成校本研修常态化机制，实现项目校成员抱团成长。

沐着明媚朝阳整装出发，披着清风寒月星夜兼程。此次项目视导活动，视导小组为项目县带去的不仅仅是问题聚焦和精准指导，更是来自省教育厅的一份重视、一份关爱与一份“齐抓共管、并进共赢”的决心与信心！两位县级教育行政部门负责人均郑重表示：本次过程视导起到了很好的督促指导作用，为下步送教下乡工作的实施明晰了思路，指明了方向。在接下来的工作中，我们将按照专家的指导意见，深入挖掘送教新思维、新办法，努力优化管理流程，强化过程监控，提升送教质量，小切口，精组织，细落实，确保培训项目落地开花。

“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。”教育，从来都不需要回避或者悲观地看待，而是需要行动，需要改变，需要用“苟日新，又日新，日日新”的持续反思毅力和“十年磨一剑”的执著，在前行的旅程中，遇见最好的自己！在第一阶段对修武、博爱两县的视导过程中，视导一组与参研人员就项目县送教下乡项目的组织实施、课程设计、过程管理与成果萃取等方面进行了全方位、无障碍的交流，并即时将典型经验和呈现问题进行梳理和总结，力争为推动项目县送教下乡的有效落地加油助力！

北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄。寒来暑往，秋收冬藏，冬，并不是终结，而是孕育的季节，它们养精蓄锐，为春的到来跃跃欲试。不忘初心，不负韶华，这个冬天，在送教下乡的历程中，愿每个项目县、每个参与者都可以过得丰盈充实，收获一程成长的风景，邂逅更好的自己！