问渠那得清如许？为有源头活水来 ——赴南京琅琊路小学学习小记

 Kathy

2019年11月9日，在我校南京援疆教师仇学春老师的牵线搭桥下，我校四位教师奔赴仇老师所在的南京琅琊路小学，亦是我校友好结对学校，进行为期两周的学习。临行前，高书记对四位老师提出殷切希望。

带着领导的嘱托，带着满腔的热忱，老师们出发了！

落地南京，迎来前来接机的琅琊路小学领导老师，阵阵暖意袭上心头。长途的疲惫一扫而光。

仇老师远在伊宁支教，依然细心让其夫人朱老师，把大家照顾的很周到。11月10日，恰逢南京马拉松比赛。来自各地的选手齐聚于此，享受奔跑的快乐。我们的心情亦如此，奔赴金陵，不停歇学习的脚步，开启跃动的篇章。

开篇——琅琊路小学简介

南京市琅琊路小学创建于1934年，学校以培养学生学做“集体的小主人，学习的小主人，生活的小主人”为教育目标，实践愉快教育思想，培育自主创新的小主人。在教育的大道上，琅琊路小学一直都是江苏乃至全国素质教育的典范。

在2019年11月20日第五届中国教育创新成果公益博览会上，琅琊路小学申报的项目《“快乐做主人”儿童教育实践范式》荣膺开幕式当天揭晓的教博会最高奖SERVE奖。

这是琅小四十年小主人教育研究与实践的成果。它是以促进儿童“快乐做主人”为价值，以课程、学习样态和学习工具为抓手所构建的小学办学整体性实践方案。

黄特带老师们参观学校，讲解学校的校园文化。

这是他们的全家福以及各个学科组的小合照。

有意思的是，每个学科组的照片都富有学科特色。语文组的老师身穿汉服，音乐组的老师手持乐器，科学组的老师俨然一个个爱迪生模样。

《亲亲瑯小园》是琅小的美术老师们共同绘制编写的一本书。书中汇集了从小朋友入学到六年级毕业孩子们的日常生活及学校活动，童趣童味十足。

校园文化篇

班级门口有趣的益智玩具

高尔基说过，游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

楼道中充满艺术气息的绘画作品

“艺术就是自然与人。”在这里，灵动的孩童很好的诠释了自然的美妙。

引人驻足思考的汉字文化墙

做堂堂正正中国人，写方方正正中国字。汉字文化是我们中华传统文化中的一块瑰宝。汉字的字形本身就是艺术。每一个汉字似乎都有精巧的构图，恰当的比例，使这个符号被赋予了太多的艺术内涵。

润物细无声的教育启蒙涓涓流淌

“一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”随处可见的好书推荐、阅读分享，浓浓的书香气息溢满校园，也将孩子们载向更美的远方。

相信阅读的力量，相信相信的力量。

班级孩子们的阅读记录

学生的实践活动做成小海报成为校园一道亮丽的风景线

每月的琅琊“榜上有名”——好老师，好学生

这些榜样一直在校园的电子大屏以及班级门口的显示屏上不断滚动着。

优秀学生

你相信榜样的力量吗？每个孩子心中都种了一颗希望的种子，他们若看见光，就会向阳而生；若听见风，就会随风而舞；给予什么，就会收获什么。

墙体突出的校园小主人特色课程

小主人特色课程分为生活馆，工程院以及梦剧场三大板块。不同学段学习的板块内容也是根据孩子的年龄特点而制定的。

小主人特色课程篇

生活馆的孩子在煎面包片

工程院的孩子在做木工，改造废弃物。

梦剧场的孩子们排练话剧。

机器人，手工，收纳，系丝巾，认识交通标志……每一项活动课程都贴近学生生活，孩子们玩在其中，不亦乐乎。

孩子们的记录，见证着小主人理念伴随着每个孩子的成长生活。

课堂篇

课前三分钟分享，每个学科都有。分享与本学科相关的知识。

语文课前的古诗、故事、好书推荐；数学课前的数学故事；科学课前的小小实验……

音乐课前的乐器介绍、名曲欣赏、才艺展示。

学校活动篇

学校坚持以科研为先导，短短两周的学习我们已感触颇深。

教研组同课异构

通过同一堂课，老师的不同设计思路演绎，大家共评共议，找寻更好的课堂设计，其他老师在班级会继续研讨。

集体备课

主讲人和参与者都围绕共同的主题思考不同的策略，并阐明为什么要用这种策略和运用这种策略预计有哪些生成，会达到什么效果。大大提升了教师课堂教学的独立设计能力。

工作室活动

道德与法治展示活动

湖北乡村音乐骨干教师培训

班主任工作室主题活动

冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”。班主任工作室活动，让每位班主任有所思，有所悟，结合自己的实际探索适合自己班级管理的新路子，使得教育工作更加有利于学生的成长。

青年教师培训

江苏教育科学研究院的孙向阳教授给年轻老师做教师如何进行个人课题的设计培训。孙教授从什么是课题、选题的来源、好选题的标准、怎样将问题变成课题、怎样设计课题几大方面对老师进行了全面而系统的培训。孙教授深入浅出的讲授，使青年教师对自己个人专业成长有了更多的思考与前行的坚定力量。

家长开放日

家长学校活动

南京教科所李亚娟博士为家长们做了题为“觉醒情感:家庭情感教育思考与行动”的讲座。李博士围绕家庭中情绪情感教育对孩子的行为影响这个主题，和大家交流如何进行家庭情感氛围的营造，如何鼓励孩子表达自己的情感，如何帮助孩子拥有情绪情感观察技能，精彩的分享赢得家长们的阵阵掌声。我们欣喜地看到，在教育这条路上，社会、学校、家庭三力合一，这会使我们走的更远，更踏实而坚定。

学生活动篇

早操时间

琅小有不同的运动主题。本月排球月，孩子们早晨做完体操开始自由练习排球。六年下来，孩子们可以对很多的运动项目有一个了解入门。

课间随处可见的是孩子们一起玩排球

小主人讲坛

小主人讲坛也是一个校园的特色活动，家长们会事先做出孩子的海报贴在校园进行宣传，每周四中午午饭后的时间小主人讲坛开讲。

这两位说相声的小同学不得了，逗得台下的同学们捧腹大笑，也带动我们的老师积极互动。

后记

短短两周，老师们抓紧一切学习的机会，更深入地了解瑯小。

和孩子们交流小主人特色课程孩子们的学习体会。这样的动手课程孩子非常喜欢，满足了他们的探索欲望，使他们对这个世界更加充满好奇与热爱。

梦剧场的孩子在自己排练剧本。我们的老师上前和他们对话几句，就被这些孩子的语言表达力、表演力所折服，孩子身上散发的自信的光，可贵至极。

向老师请教上课中遇到的问题。

顾老师在听完老师们的语文课后，对语文教学中的不同学段的教学目标和侧重点有所思考，和老师进行交流，提出自己的疑问，瑯小老师耐心给我们进行讲解分析。

了解小主人讲坛背后的故事

对小主人讲坛老师们充满兴趣，于是和瑯小负责老师做了进一步深入了解。小主人讲坛的内容安排是学生在开学初便要申报的，经过层层选拔，最后才能走上讲坛，因此家长和学生都很重视且很喜欢。孩子演自己想演的，说自己想说的，老师和家长，只管提供舞台就好。

非学无以广才，非志无以成学。

在琅琊路小学学习的短短两周，深切感受到这所学校老师的敬业、专业，学生的乐学、善学，感受到学校领导对我们的关心、照顾以及在学习上的倾囊相出，感受到南京人民的热情与友好。

感谢琅琊路小学戚校长对我们此行学习的精心安排，感谢办公室主任林老师、工会主席黄特、丁老师对我们一行四人的关心和照顾，感谢仇学春老师及夫人朱老师为我们在南京的学习生活给予的无微不至的关怀，感谢我们的指导老师抽出宝贵的时间为我们传授更多的经验与知识，感谢琅琊路小学的老师们为我们提供的帮助与支持。

此行满载而归，我们将带着收获、带着思考继续扬帆起航，长风破浪，济沧海！

南京市琅琊路小学与伊宁市第二十六中学共守对教育的信念，对育人的追求，不断深入互访交流，祝愿两校及师生间的友谊情谊长系，历久弥新！