自主游戏中遇见最美的儿童——海龙游戏篇“高架桥”的故事

小雨森森

高架桥

搭建

幼儿

游戏

你们

酸奶

他们

自主

纸板

讨论

观察时间:2019.11

观察地点:搭建区

观察对象:耿艺萱、孙弘真、田雨鑫等幼儿

年龄段:大班

观察教师:徐飞飞、陶心莹

游戏背景

　　搭建区是孩子们最喜欢玩的区域之一，因为在这里可以让孩子们通过动手、动脑来实现自己的愿望，而高大宏伟的高架桥正是孩子们比较向往的。孩子们根据自己的想法来搭建“高架桥”。他们自主组合，与好朋友一起来搭建自己独特的“高架桥”。

让我们跟随镜头走进幼儿游戏中！

活动流程

• 高架桥初建，发现弊端
• 转变策略，从头再来
• 齐心协力，初具规模
• 不断调整，继续完善

1 高架桥初建，发现弊端

11月18日

户外活动开始了，搭建区里的小朋友开始忙碌起来，孩子们按照自己的计划搭建着自己的“大工程。”

在观察的过程中，耿艺萱、孙弘真他们几个小朋友的搭建引起了我的注意，只见他们把酸奶盒垒了一长条的形状，并在继续的搭建第二层。我便继续的观察，从他们的讨论中我发现，他们搭建的一个高架桥，他们认为搭几层酸奶盒就是几层桥。

　　这时，田雨鑫拿了一个酸奶盒代表汽车🚗，在桥上走，但是只能在最高层上走，下面的每一层都不能走。

　　这可怎么办呢？他们是这样讨论的:

田雨鑫:我的车要要走下面的桥，你们这样都堵了，我的车怎么走啊。

孙弘真:下面不放上，怎么搭上面的呢？

我说:你们可以想一想，用什么东西立起来，把两层之间的路空出来？

耿艺萱:可以在酸奶盒上面加上纸板，纸板上面再加酸奶盒，中间就能走车了。

教师支持:

自主游戏中教师要做到管住嘴，放开手，不要过于介入幼儿的游戏，只做一个观察者，当幼儿遇到问题时，要引导他们，可以一起商量讨论，根据问题的原因，想出解决的办法，并鼓励他们要敢于继续尝试。

2 转变策略，从头再来

　　他们想到了新的方法，便继续尝试起来：他们先在底部摆上四个酸奶盒，作为桥的支点，上面再放一块纸板当做桥面，他们不断地为高架桥加长，加高。

新的问题又来了：

这时一阵微风吹过，桥塌了！

解决办法：

他们商量讨论后决定，把用做高架桥支架的酸奶盒加密，由原来的四个角各一个，变成了桥的两边各一排。

教师支持：

我们要给予幼儿充分想象的空间，要让他们去自主探索，自主发现，自主尝试，自主解决问题。我们还要肯定幼儿的想法，尊重幼儿的意见，珍惜幼儿的劳动成果。

3 齐心协力，初具规模

11月19日

今天的活动开始前先根据昨天的搭建遇到的问题，制定了今天的搭建整改计划。

　　搭建活动开始后，他们根据自己设计的游戏计划，展开讨论，再依据讨论的意见开始搭建高架桥，这次他们加入了斜坡设计。

搭建游戏分享：

耿艺萱：这次我们搭的高架桥是三层的，这样就可以走很多的车。

王梓雯：我们还用纸板做了个斜坡，这样就能从一层开到二层了，还能开到三层。

张妙阳：如果下雨就走一层和二层，如果不下雨就都可以走。

教师支持：

尊重孩子的想法，提前给幼儿观看了各种高架桥的图片，丰富幼儿的感官认识，增加幼儿的知识经验储备。

4 不断调整，继续完善

　　高架桥已经初建规模，他们很高兴，但是还在尝试新的难度，这次他们加入了上坡、下坡的设计。

　　幼儿在搭建中不断发现问题、解决问题，继续调整高架桥的高架形式。

分析与解读

　　小小的你们有着独特的想象力，并在游戏中能够完全释放：

    你们在活动中能够保持愉快的情绪，积极的自主活动，并能按照自己的想法实施搭建，能将酸奶盒和纸板运用平铺、延长、架空、垒高等技能搭建出自己独有的高架桥，随着游戏的不断深入，搭建水平不断提高。

    活动过程中你们能够发现问题、自主讨论并解决问题，表现出了你们极强的沟通和交往能力。你们能利用自己已有的生活经验，来不断完善高架桥，并从中体验到了游戏的快乐。 

      在整个过程中，你们不怕困难，分工明确、积极动脑、团结协作，在大家的共同努力下，搭建高架桥的愿望最终得以实现，你们在里面自由的、尽情的玩乐着，享受着、学习着、发展着，老师为你们的进步感到骄傲！

下一步学习的机会和可能性

1、你们的高架桥还有需要完善的地方吗？还有哪些材料需要我们共同收集？

2、游戏中你们还需要注意些什么呢？有什么样的规则要制定和遵守吗？

3、关于高架桥，你们想要了解更多吗？

4、你们的高架桥建好了，怎么让车在上面正常运行呢？

     在接下来的游戏中，肯定还会有更多的问题需要我们去解决，期待你们更精彩的表现！

我的感悟

　　活动中的你们自信大胆，敢想敢做，作为老师我们要积极鼓励并支持你们的奇思妙想和大胆尝试。游戏会成为幼儿之间沟通的桥梁，在游戏中幼儿愿意与他人交流沟通，遇到问题可以共同探索，一起寻找解决的办法，使孩子们之间更加亲密、和谐！