理思路，抓落实，共前行——市中区实验中学各级部召开期中质量分析会

市中区实验中学教导处

教师

学生

教学

课堂教学

课堂

班级

学习

各年级

班主任

团队

　　时值期中质量检测结束，市中区实验中学于11月20日至22日期间分别召开七、八、九三个年级的质量分析会。会议由各年级主任主持，李波校长、王邵华副校长分别对各次会议莅临指导，各年级全体教师参加了此次会议。

　　会上，各年级主任通过清晰、明了的数据图，对各班及各学科成绩进行了全方位的分析，以数据为抓手，找出日常教学中存在的问题，为今后工作提出切实的建议。各位教师认真聆听，做好相关会议记录。

　　李银雪主任在九年级质量分析会上进行了以下强调：

1、各位老师要想方设法因材施教，重视培优提临辅差工作。

2、备课时要结合班情、学情设计教学，方式方法要灵活，同时要注意课堂容量、拓展、回顾和整合是否做到到位。

3、在授课过程中教师要将学科知识用学生易于接受、乐于接受的方式表达出来，创造良好学习氛围，同时加强小组合作学习。

4、要加强九年级学生对体育的重视程度，班主任要对学生的体育训练及时关注，做好记录。

5、班主任、任课教师要多和学生交流，想其所想，换位思考，多给学生学法上的指导。加强同事间的交流，青年教师思想鲜活，骨干教师经验丰富，两者结合，互通有无，互帮互助共进步。同时多与家长沟通交流，及时反馈学生情况给家长。

　　杨廷艳副主任在八年级质量分析会中强调要充分发挥四个团队的作用：一是以备课组长为中心的学科教研团队；二是以班主任为中心的班级教学团队；三是以小组长为中心的学习共同体团队；四是以导师为中心的家校联动团队。各教师要发挥团队意识，形成教育合力，避免各自为战，结伴同行才能走的更远。杨主任鼓励大家在接下来的工作中意志要变得更加坚定，信念要变得更加坚定，行动要变得更加迅捷，精力要变得更加集中。

　　梁景辉副主任在七年级质量分析会上强调教师要走进学生，做学生的严师益友，在学习上严格要求，生活上细心关注，做到勤交流，常约谈。教师要了解学生，针对不同的学生，运用不同的方法。教师要有的放失，同一个班级所有学科团结一致，及时沟通交流，发现问题及时切入。教师要常反思，针对学生动态生成的问题，反思自己工作中的细节，及时做好调整。加强对学生学法的指导，用最简单的方法，最生动的语言，帮助学生深刻的理解知识。

　　会议中，各年级优秀教师代表和大家分享了班级管理和课堂教学上的经验。

九年级顾文静老师说，“师严然后道尊”，班级管理过程中，要建立严格的班规制度，给学生立规矩，让学生懂纪律。同时，教师也要懂得“先严后慈”，对做错的学生要严厉批评，但也要允许孩子犯错，对犯错改正后的孩子要给予及时的赞扬和鼓励。在日常管理中，注意树立学生的班级荣誉感和责任感，用自己的个人魅力、教学风格影响学生，加强班级班干部和课代表团队建设，建立以班干部为核心的班集体，提高班级凝聚力。

　　八年级王新老师毫无保留的和大家分享了自己在课堂管理和数学教学中的经验，并坚信班级都稳定了， 学校也就办好了，班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好，关键在于班主任。因此班主任必须要努力塑造自身的人格魅力，在这一过程中，要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学。同时要不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识，不断提高自己的专业知识水平。在学科教学中，教师要做到对待学生要用心，对待老教师要虚心，对待同科教师要同心。

　　七年级王玲老师分享经验时说，教师教学要深入钻研教材，深入挖掘教材的重点难点，认真备好每一课。同时严抓课堂管理，帮助学生养成良好的学习习惯和听课习惯，才能提高课堂效率，使课堂教学和学习达到事半功倍的效果。教师要注意恩威并施，让学生不仅敬畏老师还要喜欢教师，多用语言、眼神表扬鼓励学生，给学生表现自己的机会，让学生体会成功的快乐。最后教师要注意通过作业反馈问题，有效落实每一次作业，根据学生做题情况找共性、抓典型、查个例，及时纠正错误并进行个别指导。

　　徐晓红主任在会议中强调所有成绩的进步都凝聚了各位教师背后艰辛的付出。每位教师要始终保持对工作的热情，多与家长沟通交流，让家长进班听课有所收获，发挥家校合作的作用，赢得家长的支持。

　　邵泽银主任提出，我们要做到功夫在课前，功底在课中，功绩在课后，只有做好课前充分的准备，认真钻研教材，研究学情，钻研教法，才能做到下一堂课比上一堂课精彩。在课堂教学上，青年教师要注意把控好课堂，多向老教师学习，使课堂教学有序高效进行。

　　王邵华副校长指出本次质量检测，各年级都取得了不错的成绩，这与班主任和任课教师的集体发力有关。

结合此次考试，王校长对各位教师提出以下几点建议：

一、注重目标的引领和兴趣的激励。在教学过程中教师要瞄准目标，抓住重点，认真研读中考变化说明，把握好备课方向，引领学生明确学习目标。同时教师要善于采用多样化的奖励机制，有效激发学生的学习兴趣。

二、处理好教与学的关系。在教学上，教师要把握三段五环节教学模式，做好教学常规工作，做到课堂教学的对路到位，同时要注意课堂教学的实效性、新颖性、灵活性，引导学生对知识点进行归纳总结，帮助学生掌握学习方法，加强小组合作学习，同时养成良好的学习习惯。

三、做好课堂教学的管理与管控。教师作为课堂管理的主体,在实际教学活动中通过协调课堂内各种因素,吸引学生积极参与课堂活动,使课堂环境达到最优，课堂效果达到最佳。但在管理过程中教师要注意严慈相继，不可滥用惩罚手段。

四、做好作业的落实与跟进。教学过程中，每一环节环环相扣，在这一环节，要加强作业布置的目的性和有效性，发挥好作业的反馈作用，检查学生对知识的掌握情况,帮助学生及时巩固所学知识，同时教师也可以检查自己教学中存在的问题，从而更好地改进教学。

　　经过此次质量分析，各年级就结果所暴露出的问题进行了深入的查摆，老师们也对自己的教学情况有了深入的了解，对下一步的教学工作重点和目标有了明确的认识。相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量定能稳中有进，再创佳绩！

图文编辑：丁厚娟