快乐宝贝幼儿园联片教研活动

落宇成霜

幼儿

教研

活动

幼儿园

联片

环节

我园

神力

视频

教师

　　为积极推进学前教育的发展，以县教育局“关于全县联片教研活动的指导意见”为指导，以促进教师团队专业化成长，加强课程建设，深化教学改革为目的，以学科教研员为专业引领，以优秀教研组为核心，提高幼儿园学科教研的针对性和有效性，提高教育教学质量，促进片区语音领域的均衡发展。以“以研促教，以教促研”以连片教研为平台，以优师、骨干教师为主导，教师面对面进行互动，切实提高教师的语言教育教学水平。以幼儿为主导，以师为本、以园为本、以片为本，营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为各园之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各园相互沟通、探讨互相学习，共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展，我园全体老师参加了由靖边县教育部举行的《靖边县民办幼儿·西区教研联合体·首届联片教研活动》。

　　我园通过和七彩幼儿园、蓓蕾幼儿园三所幼儿园骨干教师公开课交流，选拔着重探讨，通过开展备、说、讲、评、研等一系列的活动，最终选出我园张占芳老师参加本次联片教研活动。题目是大班语言领域《神力飞机》。

　　通过多年和孩子们的相处，发现孩子们看到科幻片都充满兴趣、充满向往的神情，看到神奇视频更是让孩子们着迷，每每谈论都会话题不断，为什么不抓住这些教育时机，让孩子们充分将自己的想法表达出来呢？而且作为三线城市的孩子们，好多对祖国的了解和认知为零。因此，设计了这个活动。

　　《指南》中指出，“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，依据本课制定以下目标：1、在了解童话故事《神笔马良》视频片段的基础上，续编故事《神力飞机》。2、通过播放航拍北京视频片段和图片（天安门、鸟巢、大兴机场、万里长城）初步了解首都北京的部分景物。3、发展口语表达能力，培养丰富独特的想象力。

　　在本次教学活动中，主要采用了提问法、创设情境法、直观法。提问中拓展幼儿的思维，在提问的语言设计上注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们大胆表达自己的想法，这也是《纲要》的体现：逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。创设情境，有利于拓展幼儿的经验和视野。创设了——孩子们坐上了神力飞机，飞到了天空；又坐上了飞机飞到了北京这两个情境。直观法是根据幼儿的思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用《神笔马良》的视频片段和北京的部分图片。

　　依据本次活动的目标，分六个环节来进行。第一环节：采用的是视频导入(直观法), 激发幼儿的兴趣:第二环节：在创设的情境下(我们坐上了快乐宝贝幼儿园的神力飞机)，让幼儿在主动操作中（将飞到天空之后想到的事物以撕纸的方式撕下来），自由想象并用固定句式,即我坐上了快乐宝贝幼儿园的神力飞机，飞到了天空，看到了什么?第三环节：通过视频和图片，渗透中国文化，拓展幼儿的视野，启发幼儿用连贯的语言描述三种以上的事物。第四环节：扩充词汇环节，通过复述故事，引导幼儿用上修饰词，完整连贯第阐述所见所闻。 第五环节：课程延伸，通过幼儿跟父母或朋友分享故事，给绘本起名字，让幼儿收获成功，从而激发幼儿的自信心，让幼儿喜欢参与活动，自信阐述，同时巩固、提升幼儿语言表达能力。第六环节：结束部分。坐着神力飞机，飞出活动场地。

　　本次活动，选材上很新颖,从幼儿感兴趣的事物上入手,孩子们在活动中都表现积极活跃，兴趣浓厚。组织活动的整个过程环节流畅,层层深入,达成了此次活动目标.在活动中，遵循“以幼儿为本，教师只做组织观察引导”，尽量做到少说，多看，用心聆听，巧妙引导，让幼儿在参与和操作中得到感悟和发展。

　 通过联片教研活动，有效整合片区的优质资源，吸取各园有益经验，我园全体老师将会集体研究、共同探讨、相互学习、相互交流、相互促进、共同进步。不断提高我园各领域的教育教研意识、团结协作意识、竞争意识！

相信快乐宝贝幼儿园全体老师在今后的教学道路上会出现精美的教学设计，以更精巧、实用的课堂设计，精湛的教学技艺，专业的知识开启幼儿的智慧！