安妮宝贝的美篇

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阅读教学之感想

11月23日上午，我有幸聆听张维老师《整进整出 培养语感― 小学英语阅读教与学》的讲座。张老师给我们详细解读了什么是阅读？什么是素养？教师在进行阅读教学时应注重培养学生运用有效的教学方法，运用阅读策略，激发阅读兴趣，从而提升阅读能力。

阅读素养不仅包括阅读能力，同时也包含学生终身阅读的阅读品格。只有阅读能力和阅读品格同时发展，才能实现将学生培养成一个终身阅读者的最终目标。

英语阅读教学模式“RICR”四个环节：

Reading― Imitating―Combing―Retelling.教师要引导学生整体吸收和运用，引导学生利用篇章所提供的信息进行交际活动，扩大学生的知识面，活跃学生的思维，进而提高学生的阅读能力。

在英语阅读教学中，教师要整体把握故事情节，讲读故事，实现思维构建，让学生从纷繁复杂的语言中领略故事大意。然后教师通过语音材料，让学生注意正确的语音语调，磨音仿读。接下来教师必须基于课本基本句型，整合课本内容，将学生引入到情境中，为学生提供真实的交流体验渠道。最后就是语言输出阶段，让学生根据所学内容复述故事和创编故事。

我深深体会到：在今后的阅读教学工作中，教师要不断的实践探索，寻求新方法、新理念，让阅读课堂绽放耀眼的智慧火花，行走向教育智慧的深处。让我们一起共同努力、珍惜现在，畅想未来，共同奔向幸福美好的明天，做一个有梦想，有目标，有追求，有智慧的老师。