吕洁‖手握春风花含笑——以教师的名义回望我的十年

知足常乐

十年

学生

老师

教育

学习

讲台

班主任

三尺

学困生

我愿

　　徜徉在树林荫露、花草宜人的校园，虽别过了色彩斑斓的春天，但我的心中依然收藏着三月的缕缕阳光;跋涉在教育的路上，不禁喃喃道：后悔吗？当然，不！

虽然我品尝到了用心血滋润学生心田的困惑与艰辛，但在额头里却写满了三尺讲台上收获的激情和愉悦。

2009到2019，十年——我带着金色的梦想，怀着青春的豪情，在这条叫做“老师”的职业征程上，像牧羊人一样无怨无悔。

　　第一次，踏上神圣的三尺讲台时，面对台下一张张纯真的笑脸，目视那一双双渴求知识的双眼，我真切的感受到了自己肩上的重任。就在那时，我似乎明白了作为一名教师的责任和使命；就在那时，我暗自下定决心，必将于此，注满我的情，倾尽我的心。

十年乡村，我无悔

我知道：为人师者光有人格还不够，要做受学生喜爱的老师，就必须德才兼备、学识广博。十年来上好每一节课，是我矢志不渝的初心，要提高教学水平，课既要讲得生动，内容更要具备实效性。为此，我一直在努力，一直在探索：如何用最简单的方法，孩子们容易接受的语言教会学生最实用的知识？课堂之外，我积极向优秀同事们请教，愉快地接纳同行们在教学方面的不同意见，善于反思，不断尝试。

越努力越幸运：十年来，我得到学校领导和同事的认可:多次获得“优秀教师”“模范班主任”的殊荣；所撰写的论文《简笔画让语文课蓬荜生辉》《修得一支生花笔》等先后在国家级刊物发表；指导的学生作文在《教育科学》刊物发表，多次指导学生参加演讲比赛并被评为“优秀辅导教师”。

十年班主任，我有爱

冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。我的爱像绵绵不断的春雨，沐浴着每个孩子的心田。一句亲切的问候，一个关怀的眼神，都会让我的学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。    

作为班主任，面对的是一群个性鲜明的孩子；我知道做什么事都不是一帆风顺的，最难的就是如何引导和转化学困生，因为每一个学生都是一个家庭的希望，越是学习困难的学生越需要老师的帮助和鼓励。

对于学困生，除了利用一些课余的时间去关心他们，我还极力去寻找他们身上的闪光点，帮助他们树立学习的兴趣和信心，如此，整个班级的教学成绩也会跟着慢慢提高。男孩子们捣蛋、调皮，学习上不上进，但是在运动会、歌咏比赛中，我发现了他们的特长，会不动声色的在日记本中进行“知心大姐”般的鼓励，帮助他们树立学习上的信心。

十年付出，我幸福

十年，每一个早晨，我迎着朝霞曙光走进教室，和学生一学习、一起进步;每一个披星戴月的夜晚，我带着欣慰和倦意离开教室。

被学生感动的老师是真正快乐的。打开学生的作文本：“谢谢您老师，因为您，我爱上了学校，爱上了语文。”“老师，谢谢那天下午您和我的谈话……”

手机微信里留言“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师您的教诲是肺腑之言，也是对我们的殷切期盼，要想把表达对您的尊敬和爱，何需繁琐举例，又何需洋洋万言。”我为之动容，累与苦在这一刻如此微不足道。

　　十年风雨兼程，三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，'爱'是其全部的内涵。

手握春风山含情，脚踏青春花含笑,醉在教育事业的潋滟春色里,我愿化作丝丝春雨，融化沐浴在每一位学生心灵的深处,我愿化作涓涓流淌的清泉，为孩子们的童年奉献所有的智慧和力量。我愿做庄子笔下北溟的鱼，化而为“鸟”，自由翱翔于教育的天空，借助更多“风之爱”，到达育人的彼岸。

选择教育，选择教师，始于“特岗”，终于热爱！意味着,十年,往后的每一个十年——爱是归处，矢志无悔！！