<h3>对语文的爱，来源于说话，</h3><h3>“语”就是吾爱言。</h3><h3>把自己的文章读出来，</h3><h3>让大家说说它的优点和不足。</h3><h3>没有什么不好意思的。</h3><h3>将心里的话写出来就是文，</h3><h3>加以修饰，配以情感，</h3><h3>感动了自己和他人，就是好作文。</h3><h3>第一届作文交流大会的想法来源于孩子们对作文的讨厌。孩子们不是讨厌作文，他们是讨厌写。</h3><h3><br></h3><h3>不写，我们就说呗。</h3><h3>首先将孩儿们分成七个组，组员良莠不齐，男女不均，不过不影响发挥。分组完成，选出组长。每组每人选择一篇作文阅读，组员一边听，一边做好评价准备。同时每人给读作文的同学提出宝贵意见。</h3> <h3>胡瑾瑜小组正在朗读分析点评</h3> <h3>点评完毕，大家互相给了很多意见</h3> <h3>王梦小组正在讨论分析点评</h3> <h3>各抒己见</h3> <h3>罗泉小组正在朗读分析点评</h3> <h3>彭巧玲小组正在朗读分析点评</h3> <h3> 蔡亮小组正在朗读分析点评</h3> <h3>付一凡小组正在朗读分析点评</h3> <h3>王子朕小组正在朗读分析点评</h3> <h3>一件事做的好不好在于态度，态度好了，没有做不好的事。</h3><h3>看看，同学们很有仪式感呢</h3> <h3>接着每组推荐一人上台读自己的作文，推荐词要适当，不一定要好作文。推荐人读完作文，所有同学都可以评价。同学们吸收众人之长，补己之短。</h3> <h3>朱思怡朗读片段</h3> <h3>赵张阳朗读作文片段</h3> <h3>龚俊朗读作文片段</h3> <h3>付一凡朗读作文片段</h3> <h3>田川朗读作文片段</h3> <h3>周若依朗读作文片段</h3> <h3>何陈小果朗读作文片段</h3> <h3>部分作文展览</h3> <h3>经全班同学公开投票，孩子们选出了三位小作家，两位小评论家。</h3><h3>名单如下：</h3><h3>小作家：何陈小果、周若依、付一凡</h3><h3>小评论家：王梦，文紫嫣</h3> <h3>每一次活动，都是孩子们释放、展现和反思的时候，最后一定会有收获。</h3><h3>教育宗旨：培养活的灵魂。</h3>