<h3> 今早，走在国家教育行政学院的路上，银杏叶散落地上，厚厚的，满目金黄。</h3> <h3> 上午我们被分到了三个不同的会场，主题分别为:（一）如何用班会课解决班级管理问题?（二）系列（微）班会的设计与实施。（三）以班会课为载体的班本课程开发与班级文化建设。</h3><h3> 我有幸来到了第二个主题的会场。首先分享的是河北省金柳林外国语学校的冯蓓老师。冯老师从生生关系，师生关系，亲子关系，男女关系四个方面分别设计了一个微班会，整合在一起形成了培养良好人际关系的系列微班会《学会相处》。生动直观的视频和绘本故事像一面镜子引起学生反思，自己与同学，自己与父母的关系，在动手动脑的活动中体验异性的不同，形成良好的人际关系。</h3><h3> 李江波和苏奇名老师都是高中班主任，他们的分享既有理论支撑又有工作实践。</h3> <h3> 下午郑学志校长做了精彩报告，题目是《让主题班会研究助力班主任专业发展》。他认为班会课研究应保持与时代同步，要锤炼程序思维，触摸教育本质。用孩子的语言教育学生，不断地走向学生，不断地回归学生生活实际，用学生自己喜欢的方式进行教育才是有效的德育。</h3> <h3> 杨丙涛老师就怎样设计好写好班会课进行了详细的讲解。迟希新教授对于利用班会课的研究促进班主任的专业成长进行了指导。</h3><h3> 结业典礼式上，四名学员代表分别做了总结发言。</h3> <h3> 培训的结束，也是我们个人努力成长的开始。学习的道路是无止境的，我们将一直努力走下去。</h3>