孩子们进入了中班上学期，小肌肉得到了进一步的发展，手指的灵活性与控制力、手眼协调配合的能力需要进一步锻炼。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“中班的孩子（4—5岁）应该学会用筷子吃饭。”筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着可挖掘的教育元素，于是我们和孩子一起开启了探索筷子秘密的“筷”乐之旅。<h3></h3> <b>PART 1：“筷”来了！</b><div><h3><b><br></b></h3><div><h3> 筷子是智慧的中国人在3000多年前发明的，是中国重要的文化符号。 </h3><h3> 瞧！孩子们观察筷子后，在跟小伙伴们分享：筷子都是一样长短；花纹各有各的不同。它们不单独行动，吃饭时需要2根筷子一起为大家服务。。。</h3><div><h3></h3></div></div></div> <b>PART 2：“筷”来看！</b><div><b></b><h3> </h3><h3> 通过孩子们的介绍，越来越多的孩子产生了好奇心，萌发了开始寻找各种筷子的活动。</h3><div><h3><br></h3><h3> 原来筷子有：塑料筷、骨筷、银筷、不锈钢筷、竹筷、木筷、陶瓷筷子……</h3><h3> </h3><h3></h3></div></div> <b>PART 3：“筷”来学！</b><br><br><h3>儿歌：我会使用筷子</h3><br><h3>小小手变手枪</h3><br><h3>两根筷子放上去</h3><br><h3>中指哥哥夹中间</h3><br><h3>无名指弟弟往上托</h3><br><h3>我会稳稳拿筷子</h3><br><h3><b> 你学会正确的握筷方式了吗？</b></h3><h3></h3> <h3> 筷子是一种传统文化。在长期的生括实践中，人们对使用筷子也形成了一些礼仪上的忌讳，来看看有哪些不可以吧！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <b>PART 4：“筷”来玩！</b><div><b></b><h3><br></h3><h3> 老师们还根据课程内容、筷子的特性等，设计了与筷子有关的游戏，看！筷子夹夹乐、筷子顶纸片、挑筷子、筷子谜语…………孩子们玩的不亦乐乎！</h3><div><h3> </h3><h3></h3></div></div> <h3><b>PART 5：“筷”来吃！</b></h3><h3><br></h3><h3> 吃饭是幼儿最能够锻炼使用筷子的环节，家长们在家鼓励孩子使用筷子吃饭，也积极指导孩子夹筷子的正确姿势，和孩子一起体验使用筷子进食的乐趣。<br></h3> <b>PART 6：“筷”来比！</b><div><h3><b><br></b></h3><h3> 筷子夹物，谁更快？谁更稳？谁的姿势更标准？为了激发孩子们的积极性，“筷子夹夹乐”大赛开始啦！经过班级海选，夹筷子小能手纷纷涌现 。 </h3><h3> </h3><h3></h3></div> <h3><b> 海选</b></h3> <h3><b> 决赛</b></h3> <h3>瞧！获胜者是谁？掌声响起来👏👏👏</h3> <h3><b>PART 7：我“筷”乐！</b></h3> 经过半个多月的团讨活动、区域游戏、个别指导等多种形式，幼儿能够正确掌握用筷姿势，了解用筷礼仪，孩子们都为自己的进步欣喜不已。从孩子的需要出发，跟随孩子的脚步，让我们继续向“筷”乐前行吧！<br><h3><br></h3>