<h3>观察对象:小牛、然然、蒋文倩</h3><h3>观察时间:2019－11－21</h3> <h3>观察记录：今天的图书区因为新投放了几本绘本显得特别安静，几个孩子静静的坐在那里看书。"咦? 大青虫会逃走吗?"小牛小声的嘀咕着，坐在旁边的然然连忙凑过来;“你说什么呢?”书掉了几页不知道大青虫会不会获救。”几个孩子坐在那儿创编故事的结束部分。</h3> <h3>分析与评价：</h3><h3>《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域阅读与书写准备目标2指出小班幼儿能喜欢和成人一起看书，并愿意看自己喜欢、感兴趣的图书。案例中的几个孩子发现图书缺少了几页，没有立即寻求老师的帮助。而是自己学会解决问题。并对故事的结尾进行了大胆的猜测与创编。</h3><h3>支持与策略：经常与幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书内容。</h3><h3>激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿体会文学作品的魅力 。</h3>