<h3><font color="#010101"><h3> 为了促进我校的家校共育工作、改善家长与孩子之间的沟通技巧，我校于2019年11月23日举办了第二场家长培训，主题是“如何说？孩子才肯听”。</h3><h3> 依然是圆桌式小组课堂，家长们9:00准时到达培训场地，静待课程开始......</h3><h3> 政教主任欢迎大家到来并宣布培训开始</h3></font></h3> <h3><font color="#010101">万老师开讲</font></h3> <h3><font color="#010101">起立式自我介绍，气氛热烈而亲切</font></h3> <p>瞬时选定组长，安排好各自搭档</p><p><br></p><p>万老师温习已学知识顺势进入本场培训的主题：</p> <h3><font color="#010101">针对“生活中你希望别人怎么说，</font>你才愿意接受对方对你某些行为的看法和感受”小组讨论，大家都很积极<br></h3> <h3><font color="#010101">小组代表发言，表达观点，代表们的发言直指今天课程的重点</font></h3> <p>设定四种不同的情境分组模拟演练：别人怎么说你才肯听？你怎么说他人才会欣然接受？</p><p><br></p><p>场景一：回家后妈妈想看报纸，孩子弄皱报纸。<br>场景二：孩子恳求父母带他去看电影，但是他好几天都没做该做的家务。<br>场景三：孩子答应打扫浴室，客人就要到了，她还没开始。<br></p><p>场景四：孩子晚于约定好的时间回家，妈妈带她去买鞋时间很紧张 。</p><p><br></p><p><br></p><p>此时万老师敲黑板，强调本次培训的重点知识</p> <h3><font color="#010101">怎样才能使用好“我-信息”</font></h3> <h3><font color="#010101">实践演练，使用“我-信息”我两个误区</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>误区一：发出的是次要的“我-信息”</p><p>误区二：不准确的感受</p></font></h3> <h3><font color="#010101">接下来万老师引导大家深入思考</font></h3> <h3><font color="#010101">家长代表积极演练，小志愿者们也加入到角色扮演的现场，他们现在又成了犯错的孩子。</font></h3> <h3><font color="#010101">这位校长的表达最真诚，感受最真实，期望更殷切，犯错学生和家长们都认可。赞！赞！赞！</font></h3> <h3><font color="#010101">体验区分上次课程的“你-信息”和本节的“我-信息”</font></h3> <h3>家长都做出了准确的判断，看来学习收获不小啊！</h3><h3><br></h3><h3>课程末尾，家长们的学习热情高涨， 纷纷加入长治十九中的微信读书群，我们马上就要在万老师的带领下开始读书了！</h3> <p>相信通过课程学习和后续的读书活动，家长能有更大的收获。</p><p><br></p><p>课程结束，我们收到了家长们真诚的反馈。</p> <h3><font color="#010101">感谢你们！下次再见！</font></h3>