<h3> 在跳竹竿的游戏中，我们学习的不仅仅是敲和跳的技能，我们还学会了相互合作、相互帮助、共同创造新的玩法。</h3> <h3> 我们利用纸箱铺路、做山洞、建城墙，用拱门做障碍物等等。游戏中，我们分成两组，一组先先敲竹竿，一组先进行跳竹竿，这样大家就可以分组练习敲、钻、爬、跳、过障碍等更多的技能，也让游戏增添了乐趣。</h3> <h3> “跳竹竿”活动对大多数小朋友来说,既陌生又新颖,竹竿与节奏的结合,吸引了许多幼儿的参与。因为幼儿对鲜明而有特点的节奏具有浓厚的兴趣，即使有担心夹脚的心里和还不太跟的上节奏。</h3><h3> 在游戏中,当有小朋友顺利跳过竹竿后其他小朋友也跃跃欲试,但看到竹竿不停地开开合,孩子们却怎么也不敢往里跳,一是孩子们没有掌握节奏的变化，二是产生了胆怯心理,害怕竹竿合起来时,夹住自己的脚。</h3><h3> 在幼儿参加身体运动的过程中,往往会伴随着情绪与情感体验,当幼儿成功地完成某一项动作时,其中的喜悦心情将会促使幼儿自我水平得到提高,自信心得到增强。而后,当他们再度面临新的活动,甚至困难或挑战时,也会充满信心地去尝试或克服。获得这样的良好体验,对幼儿心理的健康发展极为重要的。</h3><h3> 让我们期待更好的她们吧！</h3><h3> 接下来一个月我们将再次迎接安吉游戏——行走的滚筒，让孩子们再一次得到不一样的成长！</h3>