<h3> “久雨重阳后，清寒小雪前” ，2019年11月22日，适逢小雪节气，徐州市边鼓边舞教育工作室泉山研修班在区教师发展中心三楼举办第六次研修活动，研修班的全体学员和导师参加了此次研修。</h3><h3> 上午，工作室导师王主任针对教师招聘面试、职称评选中的答辩环节，作了“结构化答辩的题型和应答技巧”为主题的讲座，以帮助大家增强对结构化答辩的认识。</h3> <h3> 王主任从“结构化答辩”的考核目的、答题原则开启讲座，指出答辩者要以积极、向上、宽容、开朗的健康心理面对答辩，并能够调试好自己的心理，从正面积极的角度看问题，“条条大路通罗马”，答案不是唯一的。</h3> <h3> 讲座从自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析五大方面对结构化面试题型进行了细致分类。王主任耐心地从题型分析、解题方略、答题思路等方面启发、引导学员进行学习，还总结了八个注意事项，帮助学员更好地应对面试，避免答辩中常见的一些细节问题。</h3> <h3> 讲座中，王主任结合具体的案例，创设模拟答题的情境，指导大家边学习边实践，经过导师四两拨千斤的点化，大家从做第一道模拟题时的忐忑不安，到做最后一题时已是胸中灵气欲成云。</h3> <h3> 一个人的阅读视野广阔，获取智慧的概率就更大。无论对教师而言，还是对学生而言，爱读书会读书的人，才能有智慧，有趣味，有激情……下午的研修以“阅读推荐”开启。</h3> <h3> 王萍老师在读书分享中，结合自己的读书体验和教育故事，向大家推荐了朱永新教授的《我的阅读观》一书，让我们感受到坚持不懈的阅读积累可以引领教师专业的不断发展。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 陈薇薇老师推荐的是《父母的语言》一书，她介绍了亲子沟通的三大原则，一是共情关注，二是充分交流，三是轮流谈话，她还结合具体案例分析了早期语言环境对孩子成长的重要性，分享了自己的阅读感悟。<br></h3> <h3> 俗话说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，这就是说课和上课的关系。 王勇主任带来的《说课的内容与策略》讲座，聚焦教师发展的核心能力，让学员们真正收获了能带得走用得上的说课知识......</h3><h3><br></h3> <h3> 说课就是综合、全面地说出一节课的教学设想。说课教师通过语言表述自己对具体的教材处理和教学设计意图，呈现教学设计的理论和现实的依据，展现自己在备课中隐性思维的过程，比之上课，多了几分“为什么这样教学”的理性思考。王主任从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序几个方面进行解读，他结合具体学科教材内容生动地讲解了如何高水平的说课策略。</h3> <h3> 培训撬动发展，行动点燃梦想！徐州市边鼓边舞教育工作室的泉山教育人将一路高歌，一路前行。</h3> <h3>文字：翟曼 童静 李凤</h3><h3>图片及美篇：姚莉</h3><h3>审稿：王勇</h3>