<h3> 《纲要》指出，城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。葫芦文化是聊城市独具特色的乡土文化，是孩子们宝贵的教育资源。随着聊城市第十三届葫芦节的到来，孩子们迎来了一场葫芦的盛宴。</h3> <h3> 一、乡土润我心，走进葫芦节 </h3><h3> 周末之余，家长带领孩子们亲临葫芦节现场，孩子们见识到造型奇特、创作手法多样的葫芦艺术品，这极大地拓展了他们先前的知识经验，让他们大开眼界，孩子们一个个睁大了好奇的眼睛，不禁感叹：“好多、好有趣的葫芦呀！”</h3><h3>刚回到幼儿园，孩子们就忍不住向老师和小朋友们交流自己在葫芦节上的所见所闻。</h3><h3> “老师，我看到了圆形的葫芦，还有长条形的葫芦。”</h3><h3> “老师，我看到五颜六色的葫芦，上面还画了很多画。”</h3><h3> “我告诉你，葫芦节上有葫芦娃的葫芦。”</h3><h3> “妈妈给我买了漂亮的葫芦，你想看看吗？”</h3> <h3> 二、葫芦齐分享，想象大比拼</h3><h3> 兴趣是最好的老师，看到孩子们兴致盎然的样子，我们顺势开展了《葫芦分享会》的活动，孩子们把葫芦带到幼儿园，各种葫芦齐聚一堂，孩子们迫不及待要来介绍自己的葫芦。</h3><h3> 牧野小朋友说：“我的葫芦有盖子，盖子拿下来，里面能装很多东西。”</h3><h3> 学谦说：“我的葫芦里装着葫芦娃，他们各有各的本领。”</h3><h3> 绍佑说：“我的葫芦里装着谁也买不到的灵丹妙药。”</h3><h3><br></h3><h3> 孩子们你一言我一语，对葫芦充满了幻想：我要是有一个宝葫芦那该多好呀！</h3> <h3> 三、手脑并用，我的宝葫芦最有趣</h3><h3> 放飞想象的翅膀，孩子们才能自由飞翔。鉴于此，我们继续开展了《我的宝葫芦》美术活动。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 我的宝葫芦是什么样的？里面装着什么？宝葫芦有什么故事？一连串的奇思妙想从小小的脑袋里迸发出来：我来给葫芦粘上眼睛，我给葫芦系上漂亮的围脖，我给葫芦穿上五彩的衣服，我的葫芦装个妖怪......孩子们的小手不停地操作着，思绪不断地飞舞着，最后呈现出了五彩缤纷的葫芦作品。</h3><h3> “我来，我来，我来说说我的宝葫芦！”孩子们小手举的高高的，都想介绍自己的葫芦。</h3><h3> 吉森小朋友讲了一段有趣的葫芦故事：“葫芦宝宝的母后做了一瓶药水，她给她的葫芦宝宝喝了，然后葫芦宝宝长出了橘色的头发、大大的眼睛还有一颗爱心。”</h3> <h3> 绍佑说：我的葫芦里发生了世界大战，葫芦娃和怪兽打起来，最后葫芦娃胜利了。</h3><h3> 润夏说：我的葫芦里装着一个大花园，花园里还有蜜蜂、蝴蝶。</h3> <h3> 想象是创造力的源泉，孩子们的奇思妙想必将成为他们成长道路上的宝贵经验，我们愿把一切想象和创造的契机留给孩子，让他们飞得更高、更远……</h3> <h3>文字编辑:孔虔老师</h3><h3>素材提供:中六班全体老师</h3>